Psychologia poznawcza: karta pracy z odpowiedziami

Darmowa karta pracy do druku – Psychologia poznawcza: 8 zadań od łatwych do poziomu egzaminu, z kluczem odpowiedzi. Wydrukuj ją lub zapisz jako PDF.

Dla nauczycieli: można bezpłatnie drukować, kopiować i używać na zajęciach. Każdy nowy arkusz ma nowe wartości i własny klucz odpowiedzi. Będziemy wdzięczni za link do ExamProblems na stronie kursu.

Imię: ____________________   Data: ____________

1.Łatwy

Który rodzaj pamięci przechowuje fakty, np. „Paryż jest stolicą Francji"?

  1. APamięć proceduralna
  2. BPamięć semantyczna
  3. CPamięć epizodyczna
  4. DPamięć sensoryczna
2.Łatwy

Jazda na rowerze bez myślenia o niej opiera się głównie na:

  1. APamięci ikonicznej
  2. BPamięci proceduralnej
  3. CPamięci epizodycznej
  4. DPamięci semantycznej
3.Łatwy

Która z tych wskazówek głębi jest dwuoczna?

  1. ARozbieżność obrazów siatkówkowych (dysparycja)
  2. BGradient tekstury
  3. CPrzesłanianie
  4. DPerspektywa linearna
4.Średni

Dlaczego w hierarchicznym modelu sieciowym Collinsa i Quilliana zdanie „Kanarek jest zwierzęciem" weryfikuje się dłużej niż „Kanarek jest ptakiem"?

  1. AZdanie zawiera więcej liter do przeczytania
  2. BTrzeba przejść więcej poziomów, by dotrzeć do „zwierzęcia"
  3. C„Zwierzę" to dłuższe i rzadsze słowo niż „ptak"
  4. DKanarki są oceniane jako nietypowi przedstawiciele „zwierząt"
5.Średni

Ludzie często akceptują niepoprawny sylogizm, jeśli jego wniosek brzmi prawdziwie, np. „Niektóre witaminy są zdrowe". Nazywa się to:

  1. AEfektem przekonań (belief bias)
  2. BAtrybucją egotyczną
  3. CEfektem wiedzy po fakcie
  4. DZakotwiczeniem
6.Średni

Według modelu filtra uwagi Broadbenta komunikaty, na które nie zwracamy uwagi, są:

  1. ABlokowane na podstawie cech fizycznych, zanim zostanie przeanalizowane ich znaczenie
  2. BOsłabiane, ale nadal analizowane pod kątem ważnych znaczeń, np. imion
  3. CPrzetwarzane na tym samym poziomie co komunikat uwzględniany
  4. DW pełni analizowane pod kątem znaczenia, a potem szybko zapominane
7.Trudny

W zadaniach Luchinsa z dzbanami wody, po rozwiązaniu kilku problemów wzorem B − A − 2C, wielu uczestników nadal go stosowało, nawet gdy działało prostsze rozwiązanie (A − C). Pokazuje to:

  1. AFiksację funkcjonalną dotyczącą zastosowań dzbanów
  2. BNagły wgląd w strukturę problemu
  3. CNastawienie (Einstellung), które przesłania prostsze rozwiązania
  4. DInterferencję proaktywną w pamięci krótkotrwałej
8.Trudny

Przy szybkiej sekwencyjnej prezentacji wzrokowej (RSVP) ludzie często przeoczają drugi cel, który pojawia się około 200–500 ms po pierwszym. Nazywa się to:

  1. AŚlepotą na zmiany
  2. BMrugnięciem uwagi (attentional blink)
  3. CHamowaniem powrotu
  4. DZanikiem ikonicznym

Klucz odpowiedzi

  1. 1. B · Pamięć semantyczna
  2. 2. B · Pamięci proceduralnej
  3. 3. A · Rozbieżność obrazów siatkówkowych (dysparycja)
  4. 4. B · Trzeba przejść więcej poziomów, by dotrzeć do „zwierzęcia"
  5. 5. A · Efektem przekonań (belief bias)
  6. 6. A · Blokowane na podstawie cech fizycznych, zanim zostanie przeanalizowane ich znaczenie
  7. 7. C · Nastawienie (Einstellung), które przesłania prostsze rozwiązania
  8. 8. B · Mrugnięciem uwagi (attentional blink)

Pełne rozwiązania krok po kroku: ćwicz ten temat na examproblems.com.