Psychologia poznawcza: karta pracy z odpowiedziami

Uszkodzenie ośrodka Broki zwykle powoduje trudności w:

1. AWytwarzaniu płynnej mowy
2. BTworzeniu nowych wspomnień
3. CRozpoznawaniu twarzy
4. DRozumieniu wypowiadanych słów

Uszkodzenie ośrodka Wernickego zwykle powoduje:

1. APłynną, ale w dużej mierze pozbawioną sensu mowę ze słabym rozumieniem
2. BWolną, wymagającą wysiłku mowę z dobrym rozumieniem
3. CUtratę zdolności czytania, ale nie pisania
4. DUtratę zdolności rozpoznawania znajomych twarzy

Przekonanie, że po pięciu reszkach z rzędu uczciwa moneta „musi" wreszcie wypaść orłem, to:

1. AEfekt wiedzy po fakcie
2. BBłąd kosztów utopionych
3. CEfekt posiadania
4. DBłąd hazardzisty

Zasada specyficzności kodowania oznacza, że przypominanie jest najlepsze, gdy:

1. AInformacja jest uczona w jednej długiej sesji
2. BKontekst przypominania odpowiada kontekstowi uczenia się
3. CUczymy się tylko tuż przed snem
4. DMateriał jest uczony w hałaśliwym pokoju

W problemie świecy Dunckera uczestnicy muszą przymocować świecę do ściany za pomocą pudełka pinezek i zapałek. Rozwiązanie trudno znaleźć, ponieważ ludzie:

1. AWidzą pudełko tylko jako pojemnik, a nie jako półkę
2. BNie zdają sobie sprawy, że świecę trzeba najpierw zapalić
3. CZakładają, że pinezki są za krótkie, by utrzymać świecę
4. DZbyt długo próbują stopić wosk zapałkami

Ludzie często akceptują niepoprawny sylogizm, jeśli jego wniosek brzmi prawdziwie, np. „Niektóre witaminy są zdrowe". Nazywa się to:

1. AEfektem wiedzy po fakcie
2. BZakotwiczeniem
3. CEfektem przekonań (belief bias)
4. DAtrybucją egotyczną

Czytelnicy potykają się na angielskim zdaniu „The horse raced past the barn fell", zanim je zrozumieją. Co to pokazuje o przetwarzaniu zdań?

1. ALudzie czekają do końca zdania, zanim je zinterpretują
2. BLudzie budują interpretację słowo po słowie i muszą ją zrewidować, gdy zawodzi
3. CKrótkie zdania są zawsze trudniejsze niż długie
4. DGramatyka nie odgrywa roli w rozumieniu

Strayer i Johnston stwierdzili, że rozmowy przez telefon w zestawie głośnomówiącym pogarszały symulowaną jazdę mniej więcej tak samo jak rozmowy z telefonem w ręku. Co to sugeruje?

1. AGłówny koszt telefonowania podczas jazdy dotyczy uwagi, a nie rąk
2. BJedynym problemem podczas jazdy jest trzymanie telefonu
3. CRozmowa z pasażerem w samochodzie w każdym przypadku rozprasza tak samo
4. DProwadzenie samochodu jest zadaniem w pełni automatycznym