Psychologia poznawcza: karta pracy z odpowiedziami

Funkcjonalny rezonans magnetyczny (fMRI) mierzy aktywność mózgu pośrednio, wykrywając:

1. AAktywność elektryczną na powierzchni głowy
2. BImpulsy magnetyczne przykładane do czaszki
3. CWyłącznie strukturę istoty białej
4. DZmiany utlenowania krwi

Który rodzaj pamięci przechowuje fakty, np. „Paryż jest stolicą Francji"?

1. APamięć proceduralna
2. BPamięć epizodyczna
3. CPamięć sensoryczna
4. DPamięć semantyczna

Uszkodzenie ośrodka Wernickego zwykle powoduje:

1. APłynną, ale w dużej mierze pozbawioną sensu mowę ze słabym rozumieniem
2. BUtratę zdolności czytania, ale nie pisania
3. CWolną, wymagającą wysiłku mowę z dobrym rozumieniem
4. DUtratę zdolności rozpoznawania znajomych twarzy

Który element pamięci roboczej jest najbardziej obciążony, gdy przełączasz się między dwoma zadaniami i decydujesz, na czym się skupić?

1. ASzkicownik wzrokowo-przestrzenny
2. BPętla fonologiczna
3. CCentralny system wykonawczy
4. DPamięć ikoniczna

Dlaczego w hierarchicznym modelu sieciowym Collinsa i Quilliana zdanie „Kanarek jest zwierzęciem" weryfikuje się dłużej niż „Kanarek jest ptakiem"?

1. AZdanie zawiera więcej liter do przeczytania
2. B„Zwierzę" to dłuższe i rzadsze słowo niż „ptak"
3. CKanarki są oceniane jako nietypowi przedstawiciele „zwierząt"
4. DTrzeba przejść więcej poziomów, by dotrzeć do „zwierzęcia"

Który element modelu pamięci roboczej Baddeleya i Hitcha przetwarza informacje werbalne i akustyczne?

1. ASzkicownik wzrokowo-przestrzenny
2. BPętla fonologiczna
3. CCentralny system wykonawczy
4. DBufor epizodyczny

W zadaniach Luchinsa z dzbanami wody, po rozwiązaniu kilku problemów wzorem B − A − 2C, wielu uczestników nadal go stosowało, nawet gdy działało prostsze rozwiązanie (A − C). Pokazuje to:

1. AInterferencję proaktywną w pamięci krótkotrwałej
2. BNagły wgląd w strukturę problemu
3. CNastawienie (Einstellung), które przesłania prostsze rozwiązania
4. DFiksację funkcjonalną dotyczącą zastosowań dzbanów

Morris, Bransford i Franks stwierdzili, że słowa przetwarzane pod kątem rymu były lepiej rozpoznawane w teście rymów niż słowa przetwarzane pod kątem znaczenia. Podważa to koncepcję poziomów przetwarzania, ponieważ:

1. ARymujące się słowa są przechowywane w pamięci ikonicznej
2. BPodczas uczenia się nie można przetwarzać znaczenia
3. CPamięć zależy od dopasowania kodowania do testu, a nie tylko od głębokości
4. DPłytkie przetwarzanie jest zawsze lepsze niż głębokie