Psychologia poznawcza: karta pracy z odpowiedziami

Poczucie po fakcie, że „od początku to wiedziałem", nazywa się:

1. AEfektem wiedzy po fakcie (hindsight bias)
2. BNadmierną pewnością siebie
3. CEfektem potwierdzenia
4. DZakotwiczeniem

Uszkodzenie ośrodka Wernickego zwykle powoduje:

1. AWolną, wymagającą wysiłku mowę z dobrym rozumieniem
2. BPłynną, ale w dużej mierze pozbawioną sensu mowę ze słabym rozumieniem
3. CUtratę zdolności czytania, ale nie pisania
4. DUtratę zdolności rozpoznawania znajomych twarzy

Funkcjonalny rezonans magnetyczny (fMRI) mierzy aktywność mózgu pośrednio, wykrywając:

1. AWyłącznie strukturę istoty białej
2. BImpulsy magnetyczne przykładane do czaszki
3. CAktywność elektryczną na powierzchni głowy
4. DZmiany utlenowania krwi

Według modelu filtra uwagi Broadbenta komunikaty, na które nie zwracamy uwagi, są:

1. APrzetwarzane na tym samym poziomie co komunikat uwzględniany
2. BOsłabiane, ale nadal analizowane pod kątem ważnych znaczeń, np. imion
3. CBlokowane na podstawie cech fizycznych, zanim zostanie przeanalizowane ich znaczenie
4. DW pełni analizowane pod kątem znaczenia, a potem szybko zapominane

Student, który uczył się, pijąc kawę, lepiej sobie przypomina materiał, gdy jest testowany po wypiciu kawy. Ilustruje to:

1. APamięć zależną od stanu
2. BEfekt pozycji szeregowej
3. CWspomnienie fleszowe
4. DEfekt rozłożenia nauki w czasie

Który element modelu pamięci roboczej Baddeleya i Hitcha przetwarza informacje werbalne i akustyczne?

1. ACentralny system wykonawczy
2. BSzkicownik wzrokowo-przestrzenny
3. CPętla fonologiczna
4. DBufor epizodyczny

Pacjentka D.F. nie potrafiła określić orientacji szczeliny, ale dokładnie wsuwała w nią kartę. Milner i Goodale wykorzystali to na poparcie idei:

1. AJednego systemu wzrokowego dla każdego zadania wzrokowego
2. BOdrębnych strumieni wzrokowych dla percepcji i działania
3. CWiązania cech przez skupioną uwagę przestrzenną
4. DWczesnej selekcji uwagi przed percepcją

W eksperymentach Sperlinga uczestnicy krótko oglądali siatkę liter 3 × 4. Gdy tuż potem dźwięk wskazywał, który wiersz zrelacjonować, potrafili podać większość liter tego wiersza. Co to pokazało?

1. AWiększość ekspozycji jest krótko przechowywana, ale zanika, zanim można ją całą zrelacjonować
2. BUsłyszenie sygnału ostrzegawczego ogólnie poprawia wzrokową percepcję pobliskich liter
3. CKrótko widziane litery od razu trafiają do pamięci długotrwałej
4. DPamięć ikoniczna mieści tylko około czterech liter, niezależnie od sposobu badania