Psychologia poznawcza: karta pracy z odpowiedziami

Szympansy Köhlera, które nagle ustawiły skrzynki jedna na drugiej, by sięgnąć po banany, są klasycznym przykładem:

1. ANastawienia (sztywności myślenia)
2. BWglądu
3. CUczenia się metodą prób i błędów
4. DFiksacji funkcjonalnej

Poczucie po fakcie, że „od początku to wiedziałem", nazywa się:

1. AEfektem potwierdzenia
2. BZakotwiczeniem
3. CNadmierną pewnością siebie
4. DEfektem wiedzy po fakcie (hindsight bias)

W psychologii poznawczej schemat to:

1. ANagła utrata pamięci po urazie mózgu
2. BUporządkowana struktura wiedzy o czymś
3. CPojedynczy element w pamięci krótkotrwałej
4. DZłudzenie wzrokowe wywołane mylącymi wskazówkami głębi w scenie

Dlaczego w hierarchicznym modelu sieciowym Collinsa i Quilliana zdanie „Kanarek jest zwierzęciem" weryfikuje się dłużej niż „Kanarek jest ptakiem"?

1. A„Zwierzę" to dłuższe i rzadsze słowo niż „ptak"
2. BTrzeba przejść więcej poziomów, by dotrzeć do „zwierzęcia"
3. CKanarki są oceniane jako nietypowi przedstawiciele „zwierząt"
4. DZdanie zawiera więcej liter do przeczytania

Ludzie szybciej weryfikują zdanie „Rudzik jest ptakiem" niż „Pingwin jest ptakiem". Ten wynik potwierdza:

1. AWielomagazynowy model pamięci
2. BKlasyczny pogląd, że wszyscy członkowie są jednakowo dobrymi przykładami
3. CTeorię integracji cech
4. DTeorię prototypów i stopniowalną przynależność do kategorii

W styczniu wciąż wpisujesz na formularzach ubiegłoroczną datę. Jest to przykład:

1. AInterferencji proaktywnej
2. BInterferencji retroaktywnej
3. CBłędu kodowania
4. DAmnezji następczej

Chase i Simon krótko pokazywali ekspertom i nowicjuszom pozycje szachowe. Eksperci znacznie lepiej odtwarzali pozycje z prawdziwych partii, ale nie pozycje losowe. Sugeruje to, że ekspertyza opiera się na:

1. AGrupach (chunkach) znaczących wzorców zapisanych w pamięci długotrwałej
2. BFotograficznej pamięci ikonicznej
3. CLepszym wzroku
4. DOgólnie większej pojemności pamięci krótkotrwałej

Eksperymenty ze ślepotą na zmiany pokazują, że ludzie często:

1. ANie zauważają dużych zmian w scenie, gdy zachodzą one podczas krótkiej przerwy
2. BZawsze lepiej wychwytują zmiany twarzy niż przedmiotów
3. CZauważają każdą drobną zmianę w polu widzenia
4. DWidzą tylko zmiany koloru, nie kształtu