Psychologia poznawcza: karta pracy z odpowiedziami

Czym jest „chunking" (grupowanie)?

1. APowtarzaniem informacji na głos, by ją zapamiętać
2. BZapominaniem informacji dużymi blokami
3. CŁączeniem informacji w sensowne jednostki, by zapamiętać więcej
4. DDzieleniem uwagi między dwa zadania

Przekonanie, że po pięciu reszkach z rzędu uczciwa moneta „musi" wreszcie wypaść orłem, to:

1. ABłąd kosztów utopionych
2. BEfekt wiedzy po fakcie
3. CBłąd hazardzisty
4. DEfekt posiadania

Znajomość typowej kolejności zdarzeń podczas jedzenia w restauracji (zajęcie miejsca, zamówienie, jedzenie, zapłata) to:

1. AFonem
2. BSkrypt
3. CHeurystyka
4. DPrototyp

Student, który uczył się, pijąc kawę, lepiej sobie przypomina materiał, gdy jest testowany po wypiciu kawy. Ilustruje to:

1. AEfekt rozłożenia nauki w czasie
2. BWspomnienie fleszowe
3. CEfekt pozycji szeregowej
4. DPamięć zależną od stanu

Dwie grupy uczą się tekstu. Jedna czyta go ponownie, druga rozwiązuje z niego quizy ćwiczeniowe. Po tygodniu grupa z quizami pamięta więcej. Pokazuje to:

1. AInterferencję proaktywną
2. BEfekt testowania
3. CSpecyficzność kodowania
4. DEfekt rozłożenia nauki w czasie

Którą zmianę w nieuwzględnianym uchu zwykle zauważali uczestnicy badań Cherry'ego ze słuchaniem dychotycznym, powtarzający komunikat z drugiego ucha?

1. AZnaczenie słów
2. BSłowa powtórzone kilkakrotnie
3. CZmianę języka z angielskiego na niemiecki tym samym głosem
4. DZmianę głosu z męskiego na żeński

Efekt Stroopa pokazuje, że:

1. AUwagę można dzielić bez żadnych kosztów
2. BCzytanie słów jest tak automatyczne, że zakłóca nazywanie koloru druku
3. CLudzie nazywają kolory szybciej, niż czytają słowa
4. DPostrzeganie koloru zależy tylko od oczu

Po udarze prawego płata ciemieniowego pacjent je tylko z prawej strony talerza i rysuje tylko prawą połowę zegara. To:

1. AJednostronne zaniedbywanie przestrzeni (pomijanie stronne)
2. BAmnezja następcza
3. CWidzenie mimo ślepoty w lewym polu widzenia
4. DProzopagnozja