Psychologia poznawcza: karta pracy z odpowiedziami

Uszkodzenie ośrodka Broki zwykle powoduje trudności w:

1. AWytwarzaniu płynnej mowy
2. BRozpoznawaniu twarzy
3. CTworzeniu nowych wspomnień
4. DRozumieniu wypowiadanych słów

Kto pierwszy zmierzył „krzywą zapominania", używając bezsensownych sylab?

1. AEndel Tulving
2. BFrederic Bartlett
3. CHermann Ebbinghaus
4. DUlric Neisser

Wiedza, że rozumiesz temat na tyle dobrze, by przestać się uczyć, jest przykładem:

1. ATorowania (primingu)
2. BMetapoznania
3. CInterferencji proaktywnej
4. DHabituacji

Ludzie szybciej weryfikują zdanie „Rudzik jest ptakiem" niż „Pingwin jest ptakiem". Ten wynik potwierdza:

1. AWielomagazynowy model pamięci
2. BKlasyczny pogląd, że wszyscy członkowie są jednakowo dobrymi przykładami
3. CTeorię integracji cech
4. DTeorię prototypów i stopniowalną przynależność do kategorii

Powtarzanie na głos „the, the, the" podczas uczenia się listy słów pogarsza przypominanie, ponieważ:

1. APrzeciąża szkicownik wzrokowo-przestrzenny
2. BBlokuje powtarzanie w pętli fonologicznej
3. CUniemożliwia oczom czytanie słów
4. DWymazuje informacje już zapisane w pamięci długotrwałej

Które zadanie według koncepcji poziomów przetwarzania daje najlepsze zapamiętanie słów?

1. ADecydowanie, czy każde słowo pasuje do zdania
2. BDecydowanie, czy każde słowo rymuje się z „kot"
3. CLiczenie liter w każdym słowie
4. DDecydowanie, czy każde słowo jest napisane wielkimi literami

Moray stwierdził, że podczas powtarzania komunikatu ludzie często zauważali własne imię w nieuwzględnianym uchu. Dlaczego był to problem dla modelu filtra Broadbenta?

1. ADowodzi, że oba uszy są zawsze uwzględniane jednakowo
2. BPokazuje, że imiona są przechowywane w pamięci ikonicznej
3. CPokazuje, że ludzie w ogóle nie potrafią powtarzać komunikatu
4. DPokazuje, że część nieuwzględnianych bodźców jest analizowana pod kątem znaczenia

Clive Wearing po infekcji mózgu ma ciężką amnezję i nie pamięta zdarzeń z chwili na chwilę, a mimo to nadal gra na fortepianie i dyryguje. Pokazuje to, że:

1. APamięć epizodyczna jest potrzebna do wykonania każdej umiejętności
2. BCała pamięć długotrwała zależy od jednego systemu
3. CUmiejętności muzyczne są przechowywane w pamięci krótkotrwałej
4. DPamięć proceduralna może przetrwać ciężką utratę pamięci epizodycznej