Psychologia poznawcza: karta pracy z odpowiedziami

Darmowa karta pracy do druku – Psychologia poznawcza: 8 zadań od łatwych do poziomu egzaminu, z kluczem odpowiedzi. Wydrukuj ją lub zapisz jako PDF.

Dla nauczycieli: można bezpłatnie drukować, kopiować i używać na zajęciach. Każdy nowy arkusz ma nowe wartości i własny klucz odpowiedzi. Będziemy wdzięczni za link do ExamProblems na stronie kursu.

Imię: ____________________   Data: ____________

1.Łatwy

Która metoda rejestruje aktywność elektryczną mózgu za pomocą elektrod na skórze głowy i ma doskonałą rozdzielczość czasową?

  1. ATK
  2. BPET
  3. CfMRI
  4. DEEG
2.Łatwy

Zapominanie, ponieważ nowa informacja zakłóca przypominanie starej, nazywa się:

  1. AInterferencją retroaktywną
  2. BInterferencją proaktywną
  3. CZanikiem śladu
  4. DWyparciem
3.Łatwy

Czym jest heurystyka?

  1. ARodzajem pamięci długotrwałej
  2. BSkrótem myślowym pozwalającym szybko ocenić sytuację
  3. CProcedurą krok po kroku, która zawsze daje dobrą odpowiedź
  4. DZaburzeniem percepcji
4.Średni

Kosslyn stwierdził, że czas umysłowego „skanowania" między dwoma punktami na wyobrażonej mapie rośnie wraz z odległością między nimi. Sugeruje to, że obrazy umysłowe:

  1. ASą przechowywane wyłącznie jako abstrakcyjne opisy słowne sceny
  2. BNie mogą być badane po utworzeniu
  3. CSą przetwarzane w pętli fonologicznej
  4. DZachowują relacje przestrzenne rzeczywistej sceny
5.Średni

Heurystyka dostępności oznacza, że ludzie oceniają prawdopodobieństwo zdarzenia na podstawie:

  1. APierwszej usłyszanej liczby
  2. BTego, jak łatwo przychodzą im do głowy przykłady
  3. CJego rzeczywistej częstości statystycznej
  4. DTego, jak bardzo przypomina typowy przypadek
6.Średni

Zasada specyficzności kodowania oznacza, że przypominanie jest najlepsze, gdy:

  1. AMateriał jest uczony w hałaśliwym pokoju
  2. BUczymy się tylko tuż przed snem
  3. CKontekst przypominania odpowiada kontekstowi uczenia się
  4. DInformacja jest uczona w jednej długiej sesji
7.Trudny

Morris, Bransford i Franks stwierdzili, że słowa przetwarzane pod kątem rymu były lepiej rozpoznawane w teście rymów niż słowa przetwarzane pod kątem znaczenia. Podważa to koncepcję poziomów przetwarzania, ponieważ:

  1. APodczas uczenia się nie można przetwarzać znaczenia
  2. BRymujące się słowa są przechowywane w pamięci ikonicznej
  3. CPłytkie przetwarzanie jest zawsze lepsze niż głębokie
  4. DPamięć zależy od dopasowania kodowania do testu, a nie tylko od głębokości
8.Trudny

Pacjent rozpoznaje samochód, kubek i psa, ale nie rozpoznaje twarzy bliskich członków rodziny, identyfikując ich po głosie. To:

  1. AZaniedbywanie przestrzeni
  2. BWidzenie mimo ślepoty (blindsight)
  3. CAfazja Wernickego
  4. DProzopagnozja

Klucz odpowiedzi

  1. 1. D · EEG
  2. 2. A · Interferencją retroaktywną
  3. 3. B · Skrótem myślowym pozwalającym szybko ocenić sytuację
  4. 4. D · Zachowują relacje przestrzenne rzeczywistej sceny
  5. 5. B · Tego, jak łatwo przychodzą im do głowy przykłady
  6. 6. C · Kontekst przypominania odpowiada kontekstowi uczenia się
  7. 7. D · Pamięć zależy od dopasowania kodowania do testu, a nie tylko od głębokości
  8. 8. D · Prozopagnozja

Pełne rozwiązania krok po kroku: ćwicz ten temat na examproblems.com.