Psychologia rozwojowa: karta pracy z odpowiedziami

Darmowa karta pracy do druku – Psychologia rozwojowa: 8 zadań od łatwych do poziomu egzaminu, z kluczem odpowiedzi. Wydrukuj ją lub zapisz jako PDF.

Nowa karta pracyĆwicz online z podpowiedziami

Dla nauczycieli: można bezpłatnie drukować, kopiować i używać na zajęciach. Każdy nowy arkusz ma nowe wartości i własny klucz odpowiedzi. Będziemy wdzięczni za link do ExamProblems na stronie kursu.

Imię: ____________________   Data: ____________

1.Łatwy

Rozumienie, że czynność można w myślach cofnąć, np. przelać wodę z powrotem do pierwszej szklanki, to:

  1. AAnimizm
  2. BCentracja
  3. CEgocentryzm
  4. DOdwracalność
2.Łatwy

Dziewczynka rozumie, że pozostanie dziewczynką, nawet jeśli krótko obetnie włosy lub będzie grać w piłkę nożną. Kohlberg nazwał to:

  1. ATypizacją płciową
  2. BRolą płciową
  3. CSchematem płci
  4. DStałością płci
3.Łatwy

Małe dziecko mówi „Tata jechać auto" i „chcę mleko". Ten etap rozwoju mowy to:

  1. AGaworzenie
  2. BNadmierna regularyzacja
  3. CGłużenie
  4. DMowa telegraficzna
4.Średni

Który typ przywiązania przejawia niemowlę bardzo zrozpaczone przy rozstaniu, które przy ponownym spotkaniu jednocześnie szuka kontaktu i go odrzuca?

  1. ABezpieczny
  2. BWyłącznie zdezorganizowany
  3. CLękowo-unikający
  4. DLękowo-ambiwalentny (oporny)
5.Średni

Badanie Bandury z lalką Bobo wykazało, że:

  1. ADzieci naśladują tylko inne dzieci
  2. BAgresja jest czysto genetyczna
  3. CDzieci uczą się agresji, obserwując dorosłych
  4. DKara wymierzona modelowi zawsze zmniejsza agresję dzieci
6.Średni

Na jakim poziomie wg Kohlberga jest osoba oceniająca dobro i zło głównie według unikania kary?

  1. APrzedkonwencjonalnym
  2. BPostkonwencjonalnym
  3. COperacji formalnych
  4. DKonwencjonalnym
7.Trudny

Turiel stwierdził, że małe dzieci uważają bicie za złe, nawet jeśli nauczyciel na nie pozwala, ale przyjście do szkoły w piżamie za w porządku, jeśli nauczyciel na to pozwala. Sugeruje to, że dzieci:

  1. AWcześnie odróżniają zasady moralne od konwencji społecznych
  2. BUważają zasady ubioru za poważniejsze niż bicie
  3. COceniają wszystkie zasady wyłącznie według autorytetu dorosłych
  4. DNie rozumieją zasad przed 7. rokiem życia
8.Trudny

Japońskie niemowlęta we wczesnych badaniach z użyciem Obcej Sytuacji wykazywały wysoki odsetek przywiązania ambiwalentnego (opornego) i bardzo mało unikania. Jedno z częstych wyjaśnień jest takie, że:

  1. ARzadko rozstawały się z matkami, więc test był dla nich wyjątkowo stresujący
  2. BW tych rodzinach większość opieki sprawowali japońscy ojcowie
  3. CJapońskie niemowlęta są genetycznie bardziej lękowe niż niemowlęta gdzie indziej
  4. DJapońskie matki w tych próbach były zwykle niewrażliwe wobec swoich niemowląt

Klucz odpowiedzi

  1. 1. D · Odwracalność
  2. 2. D · Stałością płci
  3. 3. D · Mowa telegraficzna
  4. 4. D · Lękowo-ambiwalentny (oporny)
  5. 5. C · Dzieci uczą się agresji, obserwując dorosłych
  6. 6. A · Przedkonwencjonalnym
  7. 7. A · Wcześnie odróżniają zasady moralne od konwencji społecznych
  8. 8. A · Rzadko rozstawały się z matkami, więc test był dla nich wyjątkowo stresujący

Pełne rozwiązania krok po kroku: ćwicz ten temat na examproblems.com.