Psychologia rozwojowa: karta pracy z odpowiedziami

„Test różu", w którym przed spojrzeniem w lustro dziecku umieszcza się znak na nosie, mierzy:

1. APercepcję głębi
2. BStałość przedmiotu
3. CRozumienie fałszywych przekonań
4. DWzrokowe rozpoznawanie siebie

Według Eriksona głównym wyzwaniem wczesnej dorosłości jest:

1. AGeneratywność a stagnacja
2. BIntymność a izolacja
3. CIntegralność a rozpacz
4. DTożsamość a pomieszanie ról

Która badaczka użyła „Obcej Sytuacji" do klasyfikacji typów przywiązania?

1. ALew Wygotski
2. BMary Ainsworth
3. CErik Erikson
4. DHarry Harlow

Autorytatywny (demokratyczny) styl wychowania wg Baumrind łączy:

1. AMało ciepła i małe zaangażowanie
2. BDużo ciepła z wysokimi, jasno uzasadnionymi wymaganiami
3. CDużo ciepła z niewielką liczbą reguł i wymagań
4. DMało ciepła ze ścisłymi regułami i bardzo małą ilością wyjaśnień

W teorii Wygotskiego starsze rodzeństwo, które pomaga dziecku nauczyć się wiązać sznurówki, pełni rolę:

1. APierwotnej figury przywiązania
2. BBardziej kompetentnej osoby (more knowledgeable other)
3. COsoby myślącej formalno-operacyjnie
4. DWyimaginowanej publiczności

Rusztowanie (scaffolding) oznacza:

1. ATworzenie jednego stałego programu, który każde dziecko musi realizować po kolei
2. BWsparcie dla uczącego się, zmniejszane w miarę wzrostu jego kompetencji
3. CKaranie błędów, by się nie powtarzały
4. DPozwalanie dzieciom odkrywać wszystko samodzielnie

W procedurze „kamiennej twarzy" (still-face) Tronicka matka nagle przestaje reagować i zachowuje neutralny wyraz twarzy. Niemowlęta zwykle reagują:

1. AZwróceniem się natomiast do eksperymentatora i spokojem przez cały czas
2. BZnacznie częstszym uśmiechaniem się i gaworzeniem niż przed zmianą
3. CIgnorowaniem zmiany i dalszą zabawą jak wcześniej
4. DPróbami ponownego zaangażowania matki, a potem zdenerwowaniem i odwracaniem wzroku

„Quiz miłosny" Hazan i Shavera wykazał, że romantyczne style przywiązania dorosłych:

1. AOdpowiadały proporcjom typów u niemowląt i wiązały się z zapamiętaną opieką w dzieciństwie
2. BPrawie wszystkie były lękowo-unikające, w przeciwieństwie do proporcji typów u niemowląt
3. CByły zupełnie niezwiązane z tym, jak ludzie pamiętali swoje dzieciństwo
4. DZmieniały się całkowicie i losowo od jednego związku do następnego