Psychologia rozwojowa: karta pracy z odpowiedziami

Noam Chomsky zaproponował, że dzieci mają wrodzony „mechanizm przyswajania języka" (LAD). Ten pogląd podkreśla:

1. AJęzyk jako wytwór formalnej edukacji szkolnej
2. BUczenie się języka wyłącznie przez wzmocnienia
3. CBiologiczną gotowość do uczenia się języka
4. DNaśladowanie jako jedyne źródło gramatyki

Stałość przedmiotu to rozumienie, że:

1. APrzedmioty można sortować według wielkości
2. BInni ludzie mają inne myśli
3. CIlość płynu jest taka sama w innej szklance
4. DPrzedmioty istnieją nadal, gdy ich nie widać

Według Eriksona głównym wyzwaniem wczesnej dorosłości jest:

1. AGeneratywność a stagnacja
2. BTożsamość a pomieszanie ról
3. CIntegralność a rozpacz
4. DIntymność a izolacja

Zapytany o dylemat Heinza nastolatek mówi: „Heinz powinien ukraść lek, bo dobry mąż zrobiłby to dla żony". To rozumowanie należy u Kohlberga do:

1. APoziomu postkonwencjonalnego
2. BPoziomu sensoryczno-motorycznego
3. CPoziomu konwencjonalnego
4. DPoziomu przedkonwencjonalnego

Według Piageta asymilacja oznacza:

1. AWłączanie nowej informacji do istniejącego schematu
2. BZapominanie starego schematu
3. CZmienianie istniejącego schematu, by pasował do nowej informacji
4. DNaśladowanie zachowania modela

Student aktywnie próbuje różnych kierunków studiów i wartości, ale jeszcze się na nic nie zdecydował. W modelu Marcii jest to:

1. ATożsamość osiągnięta
2. BTożsamość rozproszona
3. CTożsamość przejęta
4. DMoratorium

„Quiz miłosny" Hazan i Shavera wykazał, że romantyczne style przywiązania dorosłych:

1. AByły zupełnie niezwiązane z tym, jak ludzie pamiętali swoje dzieciństwo
2. BOdpowiadały proporcjom typów u niemowląt i wiązały się z zapamiętaną opieką w dzieciństwie
3. CZmieniały się całkowicie i losowo od jednego związku do następnego
4. DPrawie wszystkie były lękowo-unikające, w przeciwieństwie do proporcji typów u niemowląt

Która z tych krytyk teorii rozwoju moralnego Kohlberga jest kluczowa?

1. ACałkowicie pomijała rozumowanie moralne
2. BByła testowana tylko na zwierzętach
3. CTwierdziła, że rozwój moralny kończy się w wieku 5 lat
4. DOpierała się głównie na mężczyznach i stawiała sprawiedliwość ponad troskę