Psychologia rozwojowa: karta pracy z odpowiedziami

Noam Chomsky zaproponował, że dzieci mają wrodzony „mechanizm przyswajania języka" (LAD). Ten pogląd podkreśla:

1. AUczenie się języka wyłącznie przez wzmocnienia
2. BJęzyk jako wytwór formalnej edukacji szkolnej
3. CBiologiczną gotowość do uczenia się języka
4. DNaśladowanie jako jedyne źródło gramatyki

Noworodek odwraca głowę w stronę dotyku na policzku i otwiera usta. To odruch:

1. ASzukania
2. BMoro
3. CChwytny
4. DBabińskiego

Stałość przedmiotu to rozumienie, że:

1. APrzedmioty można sortować według wielkości
2. BPrzedmioty istnieją nadal, gdy ich nie widać
3. CIlość płynu jest taka sama w innej szklance
4. DInni ludzie mają inne myśli

Badanie Bowlby'ego „44 złodziei" powiązało wczesne, długotrwałe rozstanie z matką z:

1. APsychopatią bezuczuciową
2. BZaawansowanym rozumowaniem moralnym
3. CWczesnym rozwojem mowy
4. DWyższymi wynikami inteligencji

Małe niemowlęta z domów anglojęzycznych potrafią rozróżniać niektóre głoski hindi, których nie rozróżniają anglojęzyczni dorośli, ale większość traci tę zdolność mniej więcej pod koniec pierwszego roku. To:

1. ANadmierna regularyzacja
2. BZawężanie percepcyjne
3. CHabituacja
4. DSzybkie mapowanie

Rusztowanie (scaffolding) oznacza:

1. ATworzenie jednego stałego programu, który każde dziecko musi realizować po kolei
2. BPozwalanie dzieciom odkrywać wszystko samodzielnie
3. CWsparcie dla uczącego się, zmniejszane w miarę wzrostu jego kompetencji
4. DKaranie błędów, by się nie powtarzały

W jednej z odmian badania z lalką Bobo dzieci, które widziały ukaranie modela, naśladowały mniej agresji, ale gdy wszystkim dzieciom zaproponowano nagrody za naśladowanie modela, różnice zniknęły. Pokazuje to:

1. ARóżnicę między nauczeniem się zachowania a jego wykonaniem
2. BŻe agresja jest całkowicie wrodzona
3. CŻe dzieci uczą się wyłącznie przez bezpośrednie wzmocnienia własnych działań
4. DŻe kara uniemożliwia jakiekolwiek uczenie się

Na jakie trzy główne grupy Thomas i Chess podzielili niemowlęta według temperamentu?

1. ABezpieczne, unikające i ambiwalentne
2. BIntrowertyczne, ekstrawertyczne i ambiwertyczne
3. CŁatwe, trudne i wolno się rozgrzewające
4. DAutorytatywne, autorytarne i pobłażliwe