Psychologia rozwojowa: karta pracy z odpowiedziami

Stałość przedmiotu to rozumienie, że:

1. AIlość płynu jest taka sama w innej szklance
2. BPrzedmioty można sortować według wielkości
3. CInni ludzie mają inne myśli
4. DPrzedmioty istnieją nadal, gdy ich nie widać

Dziecko skupia się tylko na wysokości płynu w szklance i pomija jej szerokość. Piaget nazwał to:

1. ACentracją
2. BStałością przedmiotu
3. CAkomodacją
4. DAnimizmem

Po nagłym głośnym dźwięku niemowlę wyrzuca ręce na boki, a potem je przyciąga. To odruch:

1. AKroczenia
2. BMoro
3. CSzukania
4. DSsania

Zapytany o dylemat Heinza nastolatek mówi: „Heinz powinien ukraść lek, bo dobry mąż zrobiłby to dla żony". To rozumowanie należy u Kohlberga do:

1. APoziomu postkonwencjonalnego
2. BPoziomu sensoryczno-motorycznego
3. CPoziomu przedkonwencjonalnego
4. DPoziomu konwencjonalnego

Które pojęcie oznacza okres, w którym dziecko jest szczególnie wrażliwe na pewne doświadczenia?

1. AHabituacja
2. BStałość przedmiotu
3. CAkomodacja
4. DOkres krytyczny (sensytywny)

Baillargeon stwierdziła, że małe niemowlęta dłużej patrzyły na zdarzenia „niemożliwe", np. ekran obracający się przez stojące za nim pudełko. Sugeruje to, że niemowlęta:

1. AWolą poruszające się ekrany od przedmiotów, które stoją nieruchomo
2. BNie pamiętają zdarzeń, których nie widzą
3. CNie postrzegają w ogóle przedmiotów, gdy te znajdą się za ekranem
4. DWiedzą, że schowane przedmioty nadal istnieją, wcześniej, niż sądził Piaget

W teorii Wygotskiego mowa prywatna małych dzieci jest postrzegana jako:

1. APrzejaw egocentryzmu bez żadnej funkcji
2. BMowa przeznaczona głównie do przekazywania informacji osobom znajdującym się w pobliżu
3. CNarzędzie kierowania własnym myśleniem, które później staje się mową wewnętrzną
4. DObjaw opóźnienia rozwoju mowy

Wood i Middleton obserwowali matki pomagające dzieciom układać łamigłówkę. Która strategia była najskuteczniejsza?

1. ABrak jakiejkolwiek pomocy, dopóki dziecko o nią nie poprosiło
2. BTaki sam wysoki poziom pomocy przez całe zadanie
3. CPokazanie pełnego rozwiązania na samym początku
4. DWięcej pomocy po niepowodzeniu i mniej po sukcesie