Psychologia rozwojowa: karta pracy z odpowiedziami

Spektrum płodowych zaburzeń alkoholowych (FASD) jest spowodowane:

1. APiciem alkoholu we wczesnym dzieciństwie
2. BEkspozycją na alkohol przed urodzeniem
3. CZbyt małą ilością snu w niemowlęctwie
4. DPojedynczym odziedziczonym genem

Teratogen to:

1. AOdruch występujący wyłącznie u noworodków
2. BCzynnik zewnętrzny, który może zaszkodzić rozwojowi prenatalnemu
3. CHormon wydzielany przez łożysko w celu rozpoczęcia porodu
4. DGen, który kontroluje czas dojrzewania płciowego u nastolatków

Kto stworzył teorię przywiązania?

1. AJohn Bowlby
2. BJean Piaget
3. CB. F. Skinner
4. DAlbert Bandura

9-latek potrafi szybko i bezbłędnie ułożyć patyczki od najkrótszego do najdłuższego. Ta zdolność to:

1. AAkomodacja
2. BStałość (konserwacja)
3. CSzeregowanie (seriacja)
4. DAnimizm

5-latek, któremu pokazano 7 róż i 3 tulipany, mówi, że róż jest więcej niż kwiatów. Jakiej zdolności jeszcze mu brakuje?

1. AInkluzji klas
2. BTeorii umysłu
3. CStałości przedmiotu
4. DOdroczonego naśladownictwa

Starsi dorośli często wolą spędzać czas z kilkorgiem bliskich przyjaciół niż poznawać nowych ludzi. Teoria selektywności społeczno-emocjonalnej Carstensen wyjaśnia to jako:

1. ASpadek inteligencji skrystalizowanej i pamięci
2. BLęk przed obcymi, który w późnym życiu stale narasta
3. CSkupienie na celach ważnych emocjonalnie, gdy czas wydaje się krótszy
4. DStopniową utratę umiejętności społecznych, która zwykle towarzyszy starzeniu się

W jednej z odmian badania z lalką Bobo dzieci, które widziały ukaranie modela, naśladowały mniej agresji, ale gdy wszystkim dzieciom zaproponowano nagrody za naśladowanie modela, różnice zniknęły. Pokazuje to:

1. AŻe dzieci uczą się wyłącznie przez bezpośrednie wzmocnienia własnych działań
2. BŻe agresja jest całkowicie wrodzona
3. CŻe kara uniemożliwia jakiekolwiek uczenie się
4. DRóżnicę między nauczeniem się zachowania a jego wykonaniem

Wood i Middleton obserwowali matki pomagające dzieciom układać łamigłówkę. Która strategia była najskuteczniejsza?

1. APokazanie pełnego rozwiązania na samym początku
2. BBrak jakiejkolwiek pomocy, dopóki dziecko o nią nie poprosiło
3. CWięcej pomocy po niepowodzeniu i mniej po sukcesie
4. DTaki sam wysoki poziom pomocy przez całe zadanie