Psychologia rozwojowa: karta pracy z odpowiedziami

Porównywanie bliźniąt jednojajowych i dwujajowych służy głównie do badania:

1. ATego, dlaczego niektóre dzieci wcześniej zaczynają gaworzyć
2. BWzględnego wpływu genów i środowiska
3. CRozwoju pamięci w trakcie pierwszego roku życia
4. DTego, czy stadia Piageta występują w stałej kolejności

Które stadium jest pierwsze w teorii Piageta?

1. AOperacji konkretnych
2. BPrzedoperacyjne
3. CSensoryczno-motoryczne
4. DOperacji formalnych

Nastolatka czuje, że wszyscy w szkole zauważą mały pryszcz na jej twarzy. Elkind nazwał to przekonanie:

1. AWyimaginowaną publicznością
2. BRealizmem moralnym
3. CKryzysem tożsamości
4. DBaśnią osobistą

Kagan opisał małe dzieci, które w kontakcie z nieznanymi osobami i sytuacjami są stale nieśmiałe, ostrożne i ciche. Ten temperament to:

1. AZahamowanie behawioralne
2. BWyuczona bezradność
3. CTożsamość rozproszona
4. DPrzywiązanie zdezorganizowane

Małe dziecko obserwuje napad złości innego dziecka i następnego dnia go naśladuje. Piaget uważał takie odroczone naśladownictwo za dowód:

1. AStałości (konserwacji)
2. BReprezentacji umysłowej
3. CMyślenia formalno-operacyjnego
4. DRealizmu moralnego

Zapytany o dylemat Heinza nastolatek mówi: „Heinz powinien ukraść lek, bo dobry mąż zrobiłby to dla żony". To rozumowanie należy u Kohlberga do:

1. APoziomu konwencjonalnego
2. BPoziomu sensoryczno-motorycznego
3. CPoziomu postkonwencjonalnego
4. DPoziomu przedkonwencjonalnego

Nastolatki podejmują w grze w prowadzenie samochodu większe ryzyko, gdy patrzą na nie przyjaciele, a dorośli są na to mniej podatni. Steinberg wyjaśnia to głównie:

1. AMniejszą świadomością ryzyka u dorosłych niż u nastolatków
2. BNiezdolnością nastolatków do zrozumienia zasad gry w prowadzenie samochodu
3. CSzybszym czasem reakcji nastolatków niż dorosłych
4. DWcześniejszym dojrzewaniem układów nagrody niż przedczołowej samokontroli

Dorośli rzadko pamiętają zdarzenia sprzed mniej więcej 3. roku życia. Jakie wyjaśnienie tej amnezji dziecięcej często się podaje?

1. AWszystkie wspomnienia z niemowlęctwa są wypierane, bo są głęboko traumatyczne
2. BMałe dzieci nie przeżywają żadnych zdarzeń wartych zapamiętania
3. CNiemowlęta nie mają zdolności uczenia się
4. DNiedojrzałe układy mózgowe oraz ograniczony język i pojęcie siebie w chwili kodowania