Psychologia rozwojowa: karta pracy z odpowiedziami

Dziecko skupia się tylko na wysokości płynu w szklance i pomija jej szerokość. Piaget nazwał to:

1. AAnimizmem
2. BCentracją
3. CStałością przedmiotu
4. DAkomodacją

Porównywanie bliźniąt jednojajowych i dwujajowych służy głównie do badania:

1. ATego, czy stadia Piageta występują w stałej kolejności
2. BTego, dlaczego niektóre dzieci wcześniej zaczynają gaworzyć
3. CWzględnego wpływu genów i środowiska
4. DRozwoju pamięci w trakcie pierwszego roku życia

Różnice między grupami wiekowymi spowodowane dorastaniem w różnych czasach historycznych to:

1. AEfekty kohorty
2. BEfekty sufitowe
3. CEfekty kolejności
4. DEfekty praktyki

Fantz pokazywał niemowlętom pary wzorów i mierzył, jak długo patrzyły na każdy z nich. Wiele małych niemowląt najdłużej patrzyło na:

1. AJednolite kolorowe krążki
2. BPuste szare karty
3. CDrukowany tekst
4. DWzory przypominające twarz

Ktoś twierdzi, że Heinz powinien ukraść lek, bo prawo do życia jest ważniejsze niż jakiekolwiek prawo własności. To rozumowanie jest:

1. AHeteronomiczne
2. BPostkonwencjonalne
3. CPrzedkonwencjonalne
4. DKonwencjonalne

Baillargeon stwierdziła, że małe niemowlęta dłużej patrzyły na zdarzenia „niemożliwe", np. ekran obracający się przez stojące za nim pudełko. Sugeruje to, że niemowlęta:

1. ANie postrzegają w ogóle przedmiotów, gdy te znajdą się za ekranem
2. BNie pamiętają zdarzeń, których nie widzą
3. CWiedzą, że schowane przedmioty nadal istnieją, wcześniej, niż sądził Piaget
4. DWolą poruszające się ekrany od przedmiotów, które stoją nieruchomo

Hodges i Tizard śledziły dzieci wychowywane w instytucjach do ukończenia 2 lat, z których część została później adoptowana, a część wróciła do rodzin biologicznych. W wieku 16 lat wspólnym wynikiem w obu grupach były:

1. AWyjątkowo wysokie osiągnięcia szkolne
2. BBrak jakichkolwiek różnic w porównaniu z dziećmi wychowywanymi w rodzinach
3. CCałkowita niezdolność do tworzenia przywiązań w rodzinie
4. DTrudności w relacjach z rówieśnikami

Wynn pokazywała 5-miesięcznym niemowlętom jedną lalkę, a potem dokładanie drugiej lalki za ekranem. Gdy ekran opadał i widać było tylko jedną lalkę, niemowlęta patrzyły dłużej. Sugeruje to, że niemowlęta:

1. AMają podstawowe oczekiwania dotyczące małych liczb
2. BNauczyły się już liczyć na głos
3. CWolą jedną lalkę niż dwie
4. DNie widzą przedmiotów za ekranem