Metody badawcze w psychologii: karta pracy z odpowiedziami

Dlaczego korelacji nie należy traktować jako dowodu przyczynowości?

1. AKorelacje mogą być tylko ujemne
2. BWspółczynniki korelacji są zawsze zbyt słabe, by wskazywać jakąkolwiek rzeczywistą zależność
3. CKorelacje nigdy nie są istotne statystycznie
4. DZwiązek może wyjaśniać trzecia zmienna lub odwrotny kierunek przyczynowości

Korelacja −0,85 oznacza:

1. ASłaby związek ujemny
2. BBrak związku
3. CSilny związek ujemny
4. DSilny związek dodatni

Na jakim poziomie pomiaru są dane będące nieuporządkowanymi kategoriami, np. kolor oczu?

1. AIlorazowym
2. BInterwałowym
3. CPorządkowym
4. DNominalnym

Aby uzyskać próbę z takimi samymi proporcjami studentów pierwszego, drugiego i trzeciego roku jak w populacji uczelni, badacz powinien zastosować:

1. AMetodę kuli śnieżnej
2. BDobór okazjonalny
3. CDobór warstwowy
4. DDobór ochotników

Jaki w przybliżeniu odsetek wyników w rozkładzie normalnym leży w odległości jednego odchylenia standardowego od średniej?

1. A50%
2. B95%
3. C68%
4. D99,7%

Badacz porównuje agresję dzieci przed pojawieniem się telewizji w odległym miasteczku i po nim. Badacz nie kontrolował pojawienia się telewizji. To:

1. AEksperyment naturalny
2. BKorelacyjny sondaż oglądania telewizji
3. CEksperyment terenowy
4. DEksperyment laboratoryjny

Zwiększenie liczebności próby w badaniu najbardziej bezpośrednio:

1. AUsuwa z próby wszelkie obciążenia
2. BZwiększa moc statystyczną wykrycia rzeczywistego efektu
3. CGwarantuje statystycznie istotny wynik, jeśli jakikolwiek efekt istnieje
4. DZwiększa wielkość efektu

Badacz zbiera dane w dziewięciu punktach czasowych i za każdym razem testuje na poziomie 5% bez korekty. Na czym polega problem?

1. ATakie podejście nie stanowi problemu
2. BPrawdopodobieństwo co najmniej jednego fałszywie pozytywnego wyniku rośnie znacznie powyżej 5%
3. CWielkość efektu spada z każdym testem
4. DDane z każdym razem stają się rzetelniejsze, więc ostatni test jest najdokładniejszy