Metody badawcze w psychologii: karta pracy z odpowiedziami

Na którą miarę tendencji centralnej najbardziej wpływają wartości skrajne?

1. ANa wszystkie jednakowo
2. BMedianę
3. CDominantę (modę)
4. DŚrednią

Obciążenie aprobatą społeczną w kwestionariuszach oznacza, że respondenci:

1. AOdmawiają odpowiedzi na drażliwe pytania
2. BOdpowiadają tak, by wypaść dobrze
3. CWybierają odpowiedzi losowo
4. DZawsze zgadzają się z każdym stwierdzeniem

W eksperymencie zmienna, którą się mierzy, by sprawdzić, czy manipulacja na nią wpływa, to:

1. AZmienna uboczna
2. BZmienna kontrolowana
3. CZmienna zależna
4. DZmienna niezależna

Alfa Cronbacha równa 0,88 dla 15-pozycyjnej skali lęku oznacza:

1. AŻe skala dobrze przewiduje przyszły lęk
2. BŻe skala ma istotny wpływ na lęk
3. CDobrą zgodność wewnętrzną pozycji
4. DŻe wyniki są stabilne przez sześć miesięcy

Badacz bada wpływ płci na wyniki testu pamięci. Dlaczego jest to quasi-eksperyment, a nie prawdziwy eksperyment?

1. AZZ nie jest mierzona
2. BSą tylko dwa warunki, a prawdziwy eksperyment wymaga co najmniej trzech poziomów zmiennej niezależnej
3. CZN to cecha istniejąca wcześniej, więc nie można losowo przydzielić do niej uczestników
4. DBadanie odbywa się w laboratorium

Błąd I rodzaju występuje, gdy badacz:

1. ANie odrzuca fałszywej hipotezy zerowej
2. BOdrzuca hipotezę zerową, która w rzeczywistości jest prawdziwa
3. CUżywa niewłaściwego testu statystycznego
4. DZbiera zbyt dużo danych

Badacz chce sprawdzić, czy nowa metoda nauczania powoduje lepsze oceny, ale nie może losowo przydzielić studentów. Który schemat daje w tej sytuacji najsilniejsze dowody przyczynowe?

1. APytanie studentów, czy uważają, że metoda zadziałała
2. BSkorelowanie ocen z tym, jak bardzo studenci lubią nauczyciela
3. CPomiar wyłącznie klasy uczonej nową metodą po zakończeniu nauki
4. DPorównanie dobranych klas mierzonych przed i po, z grupą porównawczą

Badanie pokazuje, że studenci, którzy więcej śpią, mają lepsze oceny. Jaka zmiana planu najlepiej pozwoliłaby na wniosek przyczynowy?

1. ADokładniejszy pomiar ocen
2. BPrzebadanie większej liczby studentów
3. CDwukrotne raportowanie snu przez studentów i uśrednienie obu raportów
4. DLosowy przydział studentów do różnych planów snu