Metody badawcze w psychologii: karta pracy z odpowiedziami

Która miara rozproszenia to różnica między najwyższym a najniższym wynikiem?

1. ARozstęp
2. BOdchylenie standardowe
3. CRozstęp międzykwartylowy
4. DWariancja

W schemacie par dobranych (matched pairs):

1. AUczestników przydziela się losowo bez dobierania
2. BCi sami uczestnicy biorą udział we wszystkich warunkach
3. CUdział mogą brać tylko bliźnięta
4. DUczestników dobiera się w pary według istotnych cech, a po jednej osobie z pary trafia do każdego warunku

W eksperymencie grupa kontrolna to grupa, która:

1. AOtrzymuje najsilniejszą wersję oddziaływania, aby pokazać jego maksymalny efekt
2. BSkłada się wyłącznie z ochotników
3. CNie otrzymuje oddziaływania eksperymentalnego, stanowiąc punkt odniesienia
4. DSkłada się z samych badaczy

Badacz bada wpływ płci na wyniki testu pamięci. Dlaczego jest to quasi-eksperyment, a nie prawdziwy eksperyment?

1. ASą tylko dwa warunki, a prawdziwy eksperyment wymaga co najmniej trzech poziomów zmiennej niezależnej
2. BZN to cecha istniejąca wcześniej, więc nie można losowo przydzielić do niej uczestników
3. CZZ nie jest mierzona
4. DBadanie odbywa się w laboratorium

Obciążenie ze strony eksperymentatora najbardziej bezpośrednio zmniejsza:

1. AZwiększenie liczebności próby
2. BZbieranie danych przez badacza, który nie zna hipotezy ani warunków
3. CZastosowanie hipotezy jednostronnej
4. DKorzystanie wyłącznie z ochotników

W planie z powtarzanym pomiarem efekty kolejności można kontrolować przez:

1. ARotację (równoważenie kolejności)
2. BProcedurę ślepej próby
3. CLosowy dobór próby
4. DTylko większą próbę

Badanie pokazuje, że studenci, którzy więcej śpią, mają lepsze oceny. Jaka zmiana planu najlepiej pozwoliłaby na wniosek przyczynowy?

1. ALosowy przydział studentów do różnych planów snu
2. BPrzebadanie większej liczby studentów
3. CDwukrotne raportowanie snu przez studentów i uśrednienie obu raportów
4. DDokładniejszy pomiar ocen

Badanie pamięci wykorzystuje schemat z powtarzanym pomiarem, w którym każdy uczy się najpierw listy A, a potem listy B. Przypominanie jest lepsze dla listy B. Jaka jest najbardziej prawdopodobna wada?

1. AEfekty kolejności, np. praktyki, bo nie zrównoważono kolejności warunków
2. BRóżnice indywidualne między grupami
3. CUżycie porządkowego poziomu pomiaru
4. DZbyt duża liczebność próby