Metody badawcze w psychologii: karta pracy z odpowiedziami

Badacz zamieszcza ogłoszenie z prośbą o udział w badaniu. Jaka to metoda doboru próby?

1. ADobór ochotników (samoselekcja)
2. BDobór systematyczny
3. CDobór warstwowy
4. DDobór okazjonalny

Dominanta (moda) zbioru danych to:

1. AŚrednia arytmetyczna wszystkich wartości
2. BWartość środkowa po uporządkowaniu wyników
3. CRóżnica między wartością najwyższą a najniższą
4. DWartość występująca najczęściej

W obserwacji naturalistycznej badacz:

1. AProsi uczestników o wypełnienie kwestionariusza dotyczącego ich codziennych zachowań
2. BObserwuje zachowanie w jego zwykłym otoczeniu bez manipulowania zmiennymi
3. CKontroluje środowisko w laboratorium
4. DLosowo przydziela uczestników do warunków

W analizie treści rzetelność międzysędziowską sprawdza się przez:

1. AKodowanie tego samego materiału przez dwóch badaczy i porównanie wyników
2. BUżycie większej próby materiałów
3. CDwukrotne kodowanie materiału w ciągu jednego dnia
4. DZapytanie uczestników po badaniu, czy kodowanie ich materiału przez badacza jest poprawne

Badacz bada wpływ płci na wyniki testu pamięci. Dlaczego jest to quasi-eksperyment, a nie prawdziwy eksperyment?

1. AZZ nie jest mierzona
2. BZN to cecha istniejąca wcześniej, więc nie można losowo przydzielić do niej uczestników
3. CSą tylko dwa warunki, a prawdziwy eksperyment wymaga co najmniej trzech poziomów zmiennej niezależnej
4. DBadanie odbywa się w laboratorium

W rozkładzie prawoskośnym (o dodatniej skośności), np. dochodów:

1. AŚrednia jest większa od mediany
2. BŚrednia jest mniejsza od mediany
3. CŚrednia i mediana są zawsze równe
4. DNie ma wyników skrajnych

Badanie pamięci wykorzystuje schemat z powtarzanym pomiarem, w którym każdy uczy się najpierw listy A, a potem listy B. Przypominanie jest lepsze dla listy B. Jaka jest najbardziej prawdopodobna wada?

1. AUżycie porządkowego poziomu pomiaru
2. BRóżnice indywidualne między grupami
3. CZbyt duża liczebność próby
4. DEfekty kolejności, np. praktyki, bo nie zrównoważono kolejności warunków

Zwiększenie liczebności próby w badaniu najbardziej bezpośrednio:

1. AZwiększa wielkość efektu
2. BUsuwa z próby wszelkie obciążenia
3. CZwiększa moc statystyczną wykrycia rzeczywistego efektu
4. DGwarantuje statystycznie istotny wynik, jeśli jakikolwiek efekt istnieje