Psychologia społeczna: karta pracy z odpowiedziami

Obwinianie niewinnej grupy obcej za własne frustracje i problemy to:

1. AReaktancja
2. BMyślenie grupowe
3. CSzukanie kozła ofiarnego
4. DPróżniactwo społeczne

Wyjaśnienie oblanego egzaminu koleżanki słowami „jest leniwa" to przykład:

1. AReakcji konformistycznej
2. BAtrybucji sytuacyjnej (zewnętrznej)
3. CAtrybucji dyspozycyjnej (wewnętrznej)
4. DAtrybucji egotycznej

Postrzeganie członków innych grup jako „wszystkich takich samych", a własnej grupy jako zróżnicowanej, to:

1. AEfekt sprawiedliwego świata
2. BEfekt faworyzowania grupy własnej
3. CEfekt homogeniczności grupy obcej
4. DEfekt fałszywej powszechności

W klasie układanki (jigsaw classroom) Aronsona każdy uczeń uczy się jednej części lekcji i przekazuje ją grupie. Zmniejszało to uprzedzenia głównie dzięki:

1. AOddzieleniu uczniów z różnych grup
2. BZwiększeniu rywalizacji między uczniami
3. CNagradzaniu tylko najlepszego ucznia
4. DUzależnieniu sukcesu uczniów od siebie nawzajem

Hatfield odróżniła miłość namiętną od miłości przyjacielskiej (companionate love). Miłość przyjacielską najlepiej opisuje:

1. AMiłość oparta wyłącznie na atrakcyjności fizycznej
2. BKrótkie zauroczenie kimś nowym
3. CGłębokie przywiązanie i zaangażowanie, które rośnie z czasem
4. DIntensywna tęsknota i silne pobudzenie fizyczne wobec partnera

W nowojorskim metrze mężczyźnie z laską, który upadł, pomagano częściej niż mężczyźnie pachnącemu alkoholem. Który model najlepiej to wyjaśnia?

1. AHipoteza empatii–altruizmu
2. BModel pobudzenia: kosztów i nagród
3. CTeoria tożsamości społecznej
4. DHipoteza dopasowania

Model treści stereotypów umieszcza grupy w dwóch wymiarach. Osoby starsze często postrzega się jako ciepłe, ale mało kompetentne. Jaką emocję, według modelu, wzbudzają?

1. APodziw
2. BPogardę
3. CZawiść
4. DLitość

Baumrind krytykowała badanie posłuszeństwa Milgrama głównie dlatego, że:

1. AUczestników wprowadzono w błąd i poddano silnemu stresowi
2. BPróba była zbyt mała, by w ogóle uogólniać wyniki
3. CUczestnikom płacono tak dużo, że czuli się zobowiązani
4. DWstrząsy były prawdziwe i fizycznie szkodziły uczniowi