Psychologia społeczna: karta pracy z odpowiedziami

Zakładanie, że atrakcyjna osoba jest też miła i inteligentna, to:

1. AEfekt uśpienia
2. BEfekt reflektora
3. CEfekt aureoli
4. DEfekt pierwszeństwa

Hipoteza frustracji–agresji głosi, że:

1. AAgresywne działanie zawsze usuwa frustrację
2. BAgresji uczymy się wyłącznie przez obserwację innych ludzi
3. CFrustracja prowadzi raczej do wycofania niż do agresji
4. DZablokowanie dążenia do celu zwiększa prawdopodobieństwo agresji

Milgram użył terminu „stan agenturalny" na opisanie osoby, która:

1. AOdmawia wykonywania poleceń, które uważa za złe
2. BDziała całkowicie zgodnie z własnym sumieniem i wartościami moralnymi
3. CPostrzega siebie jako działającą w imieniu autorytetu, a nie we własnym
4. DCzuje się w pełni odpowiedzialna za krzywdę, którą wyrządza

Według teorii planowanego zachowania Ajzena intencje przewiduje się na podstawie postaw, norm subiektywnych oraz:

1. ASpostrzeganej kontroli nad zachowaniem
2. BWielkości zaangażowanej grupy
3. CDysonansu poznawczego
4. DAtrakcyjności fizycznej nadawcy

W badaniach Ascha nad wrażeniem zmiana jednego słowa na liście cech z „ciepły" na „chłodny" znacznie zmieniała ogólne wrażenie. Sugeruje to, że „ciepły" jest:

1. ACechą peryferyjną
2. BCechą centralną
3. CJedynie wskazówką pierwszeństwa
4. DStereotypem

Teoria wymiany społecznej zakłada, że związki trwają, gdy:

1. APartnerzy mieszkają blisko siebie i często się widują
2. BNagrody przewyższają koszty w porównaniu z alternatywami
3. CJeden partner ma więcej władzy niż drugi
4. DPartnerzy są podobni pod względem wieku i pochodzenia

Model treści stereotypów umieszcza grupy w dwóch wymiarach. Osoby starsze często postrzega się jako ciepłe, ale mało kompetentne. Jaką emocję, według modelu, wzbudzają?

1. AZawiść
2. BPogardę
3. CLitość
4. DPodziw

W badaniu Milgrama poziom wstrząsu rósł małymi krokami po 15 woltów. Dlaczego to stopniowe zwiększanie mogło podnosić posłuszeństwo?

1. APrzy małych krokach wstrząsy za każdym razem były dla ucznia dokładnie takie same
2. BZmniejszało to presję wynikającą z poleceń eksperymentatora
3. CUczestnicy w ogóle nie zauważali, że napięcie się zmienia
4. DKażdy mały krok utrudniał usprawiedliwienie przerwania, jak w technice „stopy w drzwiach"