Psychologia społeczna: karta pracy z odpowiedziami

Hipoteza frustracji–agresji głosi, że:

1. AAgresywne działanie zawsze usuwa frustrację
2. BAgresji uczymy się wyłącznie przez obserwację innych ludzi
3. CZablokowanie dążenia do celu zwiększa prawdopodobieństwo agresji
4. DFrustracja prowadzi raczej do wycofania niż do agresji

Gdy w niejasnej sytuacji wszyscy w grupie wyglądają na spokojnych, każda osoba może uznać, że nic złego się nie dzieje. To:

1. APolaryzacja grupowa
2. BNiewiedza pluralistyczna
3. CRozproszenie odpowiedzialności
4. DPróżniactwo społeczne

Ewolucyjna idea, że ludzie częściej pomagają bliskim krewnym niż obcym, to:

1. AWymiana społeczna
2. BDobór krewniaczy
3. CEfekt widza
4. DAltruizm odwzajemniony

Ludzie przeceniają, jak często grupa mniejszościowa przejawia rzadkie negatywne zachowania, bo dwie wyróżniające się rzeczy wydają się iść w parze. To:

1. AEfekt aureoli
2. BWiara w sprawiedliwy świat
3. CZłudzenie korelacji
4. DHomogeniczność grupy obcej

Które pojęcie opisuje przekonanie, że inni podzielają nasze poglądy częściej, niż jest w rzeczywistości?

1. AEfekt aureoli
2. BWiara w sprawiedliwy świat
3. CEfekt fałszywej powszechności (fałszywego konsensusu)
4. DPodstawowy błąd atrybucji

Komunikat pochodzący z mało wiarygodnego źródła po kilku tygodniach staje się bardziej przekonujący, bo ludzie zapominają, skąd pochodził. To:

1. AEfekt bumerangu
2. BEfekt samej ekspozycji
3. CEfekt pierwszeństwa
4. DEfekt uśpienia

Steele i Aronson stwierdzili, że czarnoskórzy studenci wypadali gorzej niż biali w trudnym teście werbalnym, gdy opisano go jako pomiar zdolności, ale równie dobrze, gdy opisano go jako zadanie niediagnostyczne. Pokazuje to, że:

1. ARóżnice zdolności między grupami są stałe i nie mogą się zmienić
2. BSposób przedstawienia testu może tworzyć różnice w wynikach przez zagrożenie stereotypem
3. CTrudne testy werbalne są jednakowo trudne dla każdego studenta
4. DSposób opisania testu nie wpływa na to, jak dobrze ludzie go wykonują

Kunst-Wilson i Zajonc pokazywali ośmiokąty zbyt krótko, by można je było rozpoznać. Później uczestnicy nie potrafili odróżnić starych kształtów od nowych, ale woleli te pokazane wcześniej. Sugeruje to, że:

1. ABardzo krótka ekspozycja zwykle zmniejsza sympatię do kształtu
2. BSympatia zależy tylko od tego, co można świadomie zapamiętać z wcześniejszego kontaktu
3. CSama ekspozycja może zwiększać sympatię bez świadomego rozpoznania
4. DLudzie zawsze wiedzą, które kształty widzieli wcześniej