Psychologia społeczna: karta pracy z odpowiedziami

Faworyzowanie grupy własnej to skłonność do:

1. AUnikania wstępowania do grup
2. BFaworyzowania członków własnej grupy
3. CPreferowania osób spoza własnej grupy
4. DTraktowania wszystkich dokładnie tak samo

Student idzie na imprezę w noc przed egzaminem, by słabą ocenę móc zrzucić na zmęczenie. To:

1. APróżniactwo społeczne
2. BSamospełniające się proroctwo
3. CSamoutrudnianie
4. DZagrożenie stereotypem

Obawa przed potwierdzeniem negatywnego stereotypu o własnej grupie, która następnie pogarsza wykonanie zadania, to:

1. ASamoutrudnianie
2. BSzukanie kozła ofiarnego
3. CZłudzenie korelacji
4. DZagrożenie stereotypem

Hatfield odróżniła miłość namiętną od miłości przyjacielskiej (companionate love). Miłość przyjacielską najlepiej opisuje:

1. AIntensywna tęsknota i silne pobudzenie fizyczne wobec partnera
2. BMiłość oparta wyłącznie na atrakcyjności fizycznej
3. CGłębokie przywiązanie i zaangażowanie, które rośnie z czasem
4. DKrótkie zauroczenie kimś nowym

W klasie układanki (jigsaw classroom) Aronsona każdy uczeń uczy się jednej części lekcji i przekazuje ją grupie. Zmniejszało to uprzedzenia głównie dzięki:

1. AOddzieleniu uczniów z różnych grup
2. BUzależnieniu sukcesu uczniów od siebie nawzajem
3. CNagradzaniu tylko najlepszego ucznia
4. DZwiększeniu rywalizacji między uczniami

Rosenthal i Jacobson powiedzieli nauczycielom, że niektórzy losowo wybrani uczniowie wkrótce „rozkwitną" intelektualnie. Później ci uczniowie wykazali większe przyrosty IQ, zwłaszcza w najmłodszych klasach. Pokazuje to:

1. AŻe testom IQ przeprowadzanym w szkołach nie można ufać
2. BŻe przekonania nauczycieli nie wpływają na uczniów
3. CSamospełniające się proroctwo wynikające z oczekiwań nauczycieli
4. DŻe wybrani uczniowie rzeczywiście byli zdolniejsi

Nastolatek przejmuje styl i opinie podziwianego starszego kuzyna, ale porzuca je, gdy przestają być blisko. Kelman nazwałby to:

1. AIdentyfikacją
2. BPosłuszeństwem
3. CInternalizacją
4. DUległością

Festinger i Carlsmith płacili uczestnikom $1 lub $20 za powiedzenie innym, że nudne zadanie było ciekawe. Kto później ocenił zadanie jako przyjemniejsze?

1. AOsoby, które dostały $1
2. BŻadna grupa nie zmieniła oceny
3. COsoby, które dostały $20
4. DObie grupy jednakowo