Psychologia społeczna: karta pracy z odpowiedziami

Postrzeganie członków innych grup jako „wszystkich takich samych", a własnej grupy jako zróżnicowanej, to:

1. AEfekt fałszywej powszechności
2. BEfekt faworyzowania grupy własnej
3. CEfekt homogeniczności grupy obcej
4. DEfekt sprawiedliwego świata

Ludzie zwykle bardziej lubią rzeczy tylko dlatego, że często je widzieli. To:

1. AEfekt widza
2. BEfekt aureoli
3. CEfekt fałszywej powszechności
4. DEfekt samej ekspozycji

Który termin opisuje mniejszy wysiłek przy pracy w grupie niż przy pracy w pojedynkę?

1. AMyślenie grupowe
2. BFacylitacja społeczna
3. CPróżniactwo społeczne
4. DDeindywiduacja

W szpitalnym badaniu Hoflinga „lekarz" dzwonił do pielęgniarek i polecał podać dawkę nieznanego leku przekraczającą maksimum podane na etykiecie. Prawie wszystkie pielęgniarki zaczęły wykonywać polecenie. Pokazuje to:

1. AWpływ informacyjny etykiety leku
2. BPróżniactwo społeczne wśród personelu szpitala
3. CPosłuszeństwo wobec autorytetu w warunkach rzeczywistych
4. DKonformizm wobec grupy rówieśników

Rosenthal i Jacobson powiedzieli nauczycielom, że niektórzy losowo wybrani uczniowie wkrótce „rozkwitną" intelektualnie. Później ci uczniowie wykazali większe przyrosty IQ, zwłaszcza w najmłodszych klasach. Pokazuje to:

1. AŻe przekonania nauczycieli nie wpływają na uczniów
2. BŻe testom IQ przeprowadzanym w szkołach nie można ufać
3. CŻe wybrani uczniowie rzeczywiście byli zdolniejsi
4. DSamospełniające się proroctwo wynikające z oczekiwań nauczycieli

Ludzie przeceniają, jak często grupa mniejszościowa przejawia rzadkie negatywne zachowania, bo dwie wyróżniające się rzeczy wydają się iść w parze. To:

1. AWiara w sprawiedliwy świat
2. BZłudzenie korelacji
3. CHomogeniczność grupy obcej
4. DEfekt aureoli

Steele i Aronson stwierdzili, że czarnoskórzy studenci wypadali gorzej niż biali w trudnym teście werbalnym, gdy opisano go jako pomiar zdolności, ale równie dobrze, gdy opisano go jako zadanie niediagnostyczne. Pokazuje to, że:

1. ATrudne testy werbalne są jednakowo trudne dla każdego studenta
2. BSposób opisania testu nie wpływa na to, jak dobrze ludzie go wykonują
3. CRóżnice zdolności między grupami są stałe i nie mogą się zmienić
4. DSposób przedstawienia testu może tworzyć różnice w wynikach przez zagrożenie stereotypem

W badaniach Batsona uczestnicy odczuwający silną empatię wobec kobiety otrzymującej wstrząsy proponowali, że zajmą jej miejsce, nawet gdy mogli łatwo wyjść. Wspiera to:

1. AModel pobudzenia: kosztów i nagród
2. BHipotezę empatii–altruizmu
3. CDobór krewniaczy
4. DWyłącznie model redukcji stanu negatywnego