Lista de exercícios de Psicologia do desenvolvimento com respostas

Lista de exercícios de Psicologia do desenvolvimento grátis para imprimir: 8 exercícios do nível fácil ao nível de prova, com gabarito. Imprima ou salve como PDF.

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Nome: ____________________   Data: ____________

1.Fácil

Uma criança presta atenção só à altura do líquido num copo e ignora a largura. Piaget chamou isso de:

  1. ACentração
  2. BAcomodação
  3. CPermanência do objeto
  4. DAnimismo
2.Fácil

Comparar gêmeos idênticos e fraternos serve principalmente para estudar:

  1. APor que algumas crianças começam a balbuciar mais cedo
  2. BComo a memória se desenvolve durante o primeiro ano de vida
  3. CSe os estágios de Piaget ocorrem numa ordem fixa
  4. DA influência relativa dos genes e do ambiente
3.Fácil

Noam Chomsky propôs que as crianças têm um "dispositivo de aquisição da linguagem" inato. Essa visão enfatiza:

  1. AA aprendizagem da linguagem só por reforço
  2. BA linguagem como produto da escolarização formal
  3. CA prontidão biológica para aprender a linguagem
  4. DA imitação como única fonte da gramática
4.Média

Diante do dilema de Heinz, um adolescente diz "Heinz deve roubar o remédio porque um bom marido faria isso pela esposa". Esse raciocínio está, segundo Kohlberg, no:

  1. ANível sensório-motor
  2. BNível pós-convencional
  3. CNível pré-convencional
  4. DNível convencional
5.Média

Andaime (scaffolding) se refere a:

  1. ADeixar as crianças descobrirem tudo sozinhas
  2. BConstruir um currículo fixo que toda criança deve seguir em ordem
  3. CPunir erros para que não se repitam
  4. DApoio dado ao aprendiz, reduzido à medida que a competência cresce
6.Média

O estudo do boneco João Bobo (Bobo doll) de Bandura demonstrou que:

  1. AA punição de um modelo sempre reduz a agressividade das crianças
  2. BAs crianças aprendem comportamentos agressivos observando adultos
  3. CAs crianças só imitam outras crianças
  4. DA agressividade é puramente genética
7.Difícil

O "questionário do amor" de Hazan e Shaver mostrou que os estilos de apego romântico dos adultos:

  1. ANão tinham relação nenhuma com o modo como as pessoas lembravam a infância
  2. BRepetiam as proporções dos tipos infantis e se relacionavam com o cuidado lembrado
  3. CMudavam por completo e ao acaso de um relacionamento para outro
  4. DEram quase todos inseguro-evitativos, ao contrário das proporções dos tipos de apego infantis
8.Difícil

A metanálise de Van IJzendoorn e Kroonenberg sobre estudos da situação estranha em muitos países concluiu que:

  1. AO apego seguro só era comum em países ocidentais e individualistas
  2. BO seguro era o mais comum em todo lugar; a variação dentro dos países era maior
  3. CAs proporções dos tipos de apego eram iguais em todos os países estudados
  4. DO apego evitativo era o tipo mais comum em quase todos os países estudados

Gabarito

  1. 1. A · Centração
  2. 2. D · A influência relativa dos genes e do ambiente
  3. 3. C · A prontidão biológica para aprender a linguagem
  4. 4. D · Nível convencional
  5. 5. D · Apoio dado ao aprendiz, reduzido à medida que a competência cresce
  6. 6. B · As crianças aprendem comportamentos agressivos observando adultos
  7. 7. B · Repetiam as proporções dos tipos infantis e se relacionavam com o cuidado lembrado
  8. 8. B · O seguro era o mais comum em todo lugar; a variação dentro dos países era maior

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