Lista de exercícios de Psicologia do desenvolvimento com respostas

Lista de exercícios de Psicologia do desenvolvimento grátis para imprimir: 8 exercícios do nível fácil ao nível de prova, com gabarito. Imprima ou salve como PDF.

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Nome: ____________________   Data: ____________

1.Fácil

O "precipício visual" de Gibson e Walk foi criado para estudar, nos bebês:

  1. AA compreensão da linguagem
  2. BA percepção de profundidade
  3. CA visão de cores
  4. DO tipo de apego
2.Fácil

As diferenças entre faixas etárias causadas por crescer em épocas históricas diferentes são chamadas de:

  1. AEfeitos de ordem
  2. BEfeitos de prática
  3. CEfeitos de teto
  4. DEfeitos de coorte
3.Fácil

Qual período do desenvolvimento pré-natal vem primeiro?

  1. AGerminal
  2. BNeonatal
  3. CEmbrionário
  4. DFetal
4.Média

Segundo Piaget, assimilação significa:

  1. ACopiar o comportamento de um modelo
  2. BEncaixar informação nova num esquema existente
  3. CMudar um esquema existente para que caiba a informação nova
  4. DEsquecer um esquema antigo
5.Média

O estudo do boneco João Bobo (Bobo doll) de Bandura demonstrou que:

  1. AA punição de um modelo sempre reduz a agressividade das crianças
  2. BA agressividade é puramente genética
  3. CAs crianças aprendem comportamentos agressivos observando adultos
  4. DAs crianças só imitam outras crianças
6.Média

Uma criança de 3 anos ouve uma palavra nova uma vez, "Esta é a bandeja cromada", e depois escolhe a bandeja certa. Isso se chama:

  1. ASobre-extensão
  2. BFala telegráfica
  3. CBalbucio
  4. DMapeamento rápido
7.Difícil

A metanálise de Van IJzendoorn e Kroonenberg sobre estudos da situação estranha em muitos países concluiu que:

  1. AAs proporções dos tipos de apego eram iguais em todos os países estudados
  2. BO apego evitativo era o tipo mais comum em quase todos os países estudados
  3. CO apego seguro só era comum em países ocidentais e individualistas
  4. DO seguro era o mais comum em todo lugar; a variação dentro dos países era maior
8.Difícil

Hodges e Tizard acompanharam crianças criadas em instituições até depois dos 2 anos, algumas adotadas depois e outras devolvidas à família biológica. Aos 16 anos, um resultado comum aos dois grupos foi:

  1. ADificuldades nas relações com os colegas
  2. BNenhuma diferença em relação a crianças criadas em família
  3. CFracasso total em formar qualquer apego familiar
  4. DDesempenho escolar excepcionalmente alto

Gabarito

  1. 1. B · A percepção de profundidade
  2. 2. D · Efeitos de coorte
  3. 3. A · Germinal
  4. 4. B · Encaixar informação nova num esquema existente
  5. 5. C · As crianças aprendem comportamentos agressivos observando adultos
  6. 6. D · Mapeamento rápido
  7. 7. D · O seguro era o mais comum em todo lugar; a variação dentro dos países era maior
  8. 8. A · Dificuldades nas relações com os colegas

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