Lista de exercícios de Psicologia do desenvolvimento com respostas

Lista de exercícios de Psicologia do desenvolvimento grátis para imprimir: 8 exercícios do nível fácil ao nível de prova, com gabarito. Imprima ou salve como PDF.

Para professores: pode imprimir, copiar e usar em aula gratuitamente. Cada nova folha tem novos valores e o seu próprio gabarito. Agradecemos um link para o ExamProblems na página da sua disciplina.

Nome: ____________________   Data: ____________

1.Fácil

Qual período do desenvolvimento pré-natal vem primeiro?

  1. AFetal
  2. BNeonatal
  3. CEmbrionário
  4. DGerminal
2.Fácil

Segundo Erikson, o principal conflito da adolescência é:

  1. AIntimidade versus isolamento
  2. BIntegridade versus desespero
  3. CConfiança versus desconfiança
  4. DIdentidade versus confusão de papéis
3.Fácil

O conhecimento e o vocabulário acumulados ao longo da vida, que tendem a se manter estáveis ou a crescer com a idade, são chamados de:

  1. AVelocidade de processamento
  2. BInteligência emocional
  3. CInteligência fluida
  4. DInteligência cristalizada
4.Média

Uma criança pequena vê outra fazer birra e a imita no dia seguinte. Piaget via essa imitação diferida como prova de:

  1. ARepresentação mental
  2. BConservação
  3. CRealismo moral
  4. DPensamento operatório formal
5.Média

Na teoria de Vygotsky, um irmão mais velho que ajuda uma criança a aprender a amarrar os cadarços está atuando como:

  1. AUm outro mais experiente
  2. BUma plateia imaginária
  3. CUma figura de apego primária
  4. DUm pensador operatório formal
6.Média

Segundo Piaget, assimilação significa:

  1. ACopiar o comportamento de um modelo
  2. BEncaixar informação nova num esquema existente
  3. CMudar um esquema existente para que caiba a informação nova
  4. DEsquecer um esquema antigo
7.Difícil

Qual destas é uma crítica central à teoria do desenvolvimento moral de Kohlberg?

  1. AIgnorou completamente o raciocínio moral
  2. BBaseou-se principalmente em participantes homens e enfatizou a justiça em vez do cuidado
  3. CFoi testada só em animais
  4. DAfirmou que o desenvolvimento moral termina aos 5 anos
8.Difícil

Baron-Cohen, Leslie e Frith aplicaram a tarefa de Sally e Anne a crianças autistas, crianças com síndrome de Down e crianças típicas. A maioria das autistas falhou, enquanto a maioria das crianças com síndrome de Down passou. Por que o grupo com síndrome de Down era importante?

  1. AMostrou que as crianças autistas enxergam mal
  2. BMostrou que a falha não se devia só a uma idade mental geral baixa
  3. CMostrou que os três grupos têm exatamente a mesma teoria da mente
  4. DMostrou que a tarefa é difícil demais para qualquer pessoa com menos de 10 anos

Gabarito

  1. 1. D · Germinal
  2. 2. D · Identidade versus confusão de papéis
  3. 3. D · Inteligência cristalizada
  4. 4. A · Representação mental
  5. 5. A · Um outro mais experiente
  6. 6. B · Encaixar informação nova num esquema existente
  7. 7. B · Baseou-se principalmente em participantes homens e enfatizou a justiça em vez do cuidado
  8. 8. B · Mostrou que a falha não se devia só a uma idade mental geral baixa

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