Lista de exercícios de Psicologia do desenvolvimento com respostas

Lista de exercícios de Psicologia do desenvolvimento grátis para imprimir: 8 exercícios do nível fácil ao nível de prova, com gabarito. Imprima ou salve como PDF.

Para professores: pode imprimir, copiar e usar em aula gratuitamente. Cada nova folha tem novos valores e o seu próprio gabarito. Agradecemos um link para o ExamProblems na página da sua disciplina.

Nome: ____________________   Data: ____________

1.Fácil

Duas crianças pequenas brincam com blocos lado a lado, mas não interagem uma com a outra. Parten chamou isso de:

  1. ABrincadeira associativa
  2. BBrincadeira solitária
  3. CBrincadeira cooperativa
  4. DBrincadeira paralela
2.Fácil

Uma criança que chamava todo animal de quatro patas de "cachorro" aprende que os gatos são diferentes e forma uma nova categoria. Nos termos de Piaget, isso é:

  1. AAcomodação
  2. BEgocentrismo
  3. CConservação
  4. DAssimilação
3.Fácil

Um teratógeno é:

  1. AUm agente externo que pode prejudicar o desenvolvimento pré-natal
  2. BUm hormônio liberado pela placenta para iniciar o trabalho de parto
  3. CUm reflexo que só está presente em recém-nascidos
  4. DUm gene que controla o momento da puberdade nos adolescentes
4.Média

A tarefa de Sally e Anne é usada para testar se a criança tem:

  1. ATeoria da mente
  2. BPermanência do objeto
  3. CApego seguro
  4. DConservação de número
5.Média

Na situação estranha, um bebê mostra pouca aflição quando a mãe sai e a ignora ou se afasta dela quando ela volta. Esse bebê é classificado como:

  1. ASeguramente apegado
  2. BInseguro-resistente
  3. CInseguro-evitativo
  4. DDesorganizado
6.Média

Idosos muitas vezes preferem passar tempo com alguns amigos próximos a conhecer pessoas novas. A teoria da seletividade socioemocional de Carstensen explica isso como:

  1. AUm declínio da inteligência cristalizada e da memória
  2. BUm medo de estranhos que cresce sem parar na velhice
  3. CUma perda gradual das habilidades sociais que tende a acompanhar o avanço da idade
  4. DFoco em metas emocionalmente significativas à medida que o tempo parece mais curto
7.Difícil

Hodges e Tizard acompanharam crianças criadas em instituições até depois dos 2 anos, algumas adotadas depois e outras devolvidas à família biológica. Aos 16 anos, um resultado comum aos dois grupos foi:

  1. ANenhuma diferença em relação a crianças criadas em família
  2. BDesempenho escolar excepcionalmente alto
  3. CDificuldades nas relações com os colegas
  4. DFracasso total em formar qualquer apego familiar
8.Difícil

O "questionário do amor" de Hazan e Shaver mostrou que os estilos de apego romântico dos adultos:

  1. AEram quase todos inseguro-evitativos, ao contrário das proporções dos tipos de apego infantis
  2. BRepetiam as proporções dos tipos infantis e se relacionavam com o cuidado lembrado
  3. CMudavam por completo e ao acaso de um relacionamento para outro
  4. DNão tinham relação nenhuma com o modo como as pessoas lembravam a infância

Gabarito

  1. 1. D · Brincadeira paralela
  2. 2. A · Acomodação
  3. 3. A · Um agente externo que pode prejudicar o desenvolvimento pré-natal
  4. 4. A · Teoria da mente
  5. 5. C · Inseguro-evitativo
  6. 6. D · Foco em metas emocionalmente significativas à medida que o tempo parece mais curto
  7. 7. C · Dificuldades nas relações com os colegas
  8. 8. B · Repetiam as proporções dos tipos infantis e se relacionavam com o cuidado lembrado

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