Lista de exercícios de Psicologia do desenvolvimento com respostas

Lista de exercícios de Psicologia do desenvolvimento grátis para imprimir: 8 exercícios do nível fácil ao nível de prova, com gabarito. Imprima ou salve como PDF.

Nova lista de exercíciosPratique on-line com dicas

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Nome: ____________________   Data: ____________

1.Fácil

Uma criança presta atenção só à altura do líquido num copo e ignora a largura. Piaget chamou isso de:

  1. AAnimismo
  2. BAcomodação
  3. CCentração
  4. DPermanência do objeto
2.Fácil

Na teoria de Piaget, qual estágio vem primeiro?

  1. ASensório-motor
  2. BOperatório formal
  3. COperatório concreto
  4. DPré-operatório
3.Fácil

Na teoria dos sistemas ecológicos de Bronfenbrenner, a família, a escola e os amigos de uma criança pertencem ao:

  1. AMacrossistema
  2. BMesossistema
  3. CMicrossistema
  4. DExossistema
4.Média

Alguém argumenta que Heinz deve roubar o remédio porque o direito à vida é mais importante que qualquer lei de propriedade. Esse raciocínio é:

  1. APré-convencional
  2. BPós-convencional
  3. CConvencional
  4. DHeterônomo
5.Média

Na teoria de Vygotsky, um irmão mais velho que ajuda uma criança a aprender a amarrar os cadarços está atuando como:

  1. AUma figura de apego primária
  2. BUma plateia imaginária
  3. CUm outro mais experiente
  4. DUm pensador operatório formal
6.Média

Um adolescente dirige de forma perigosa, acreditando que "acidentes acontecem com os outros, não comigo". Elkind chamou essa crença de:

  1. AIdentidade outorgada
  2. BFábula pessoal
  3. CPlateia imaginária
  4. DViés de atribuição hostil
7.Difícil

Nos estudos sociométricos, como as crianças "rejeitadas" diferem das crianças "negligenciadas"?

  1. AOs dois grupos recebem exatamente o mesmo padrão de indicações
  2. BAs crianças rejeitadas são citadas como queridas mais vezes que as outras
  3. CAs negligenciadas são as mais ativamente malvistas da turma
  4. DAs rejeitadas são malvistas; as negligenciadas raramente são citadas
8.Difícil

Baron-Cohen, Leslie e Frith aplicaram a tarefa de Sally e Anne a crianças autistas, crianças com síndrome de Down e crianças típicas. A maioria das autistas falhou, enquanto a maioria das crianças com síndrome de Down passou. Por que o grupo com síndrome de Down era importante?

  1. AMostrou que as crianças autistas enxergam mal
  2. BMostrou que a falha não se devia só a uma idade mental geral baixa
  3. CMostrou que os três grupos têm exatamente a mesma teoria da mente
  4. DMostrou que a tarefa é difícil demais para qualquer pessoa com menos de 10 anos

Gabarito

  1. 1. C · Centração
  2. 2. A · Sensório-motor
  3. 3. C · Microssistema
  4. 4. B · Pós-convencional
  5. 5. C · Um outro mais experiente
  6. 6. B · Fábula pessoal
  7. 7. D · As rejeitadas são malvistas; as negligenciadas raramente são citadas
  8. 8. B · Mostrou que a falha não se devia só a uma idade mental geral baixa

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