1.Fácil
Um estereótipo é:
- AUma norma legal sobre grupos
- BUm comportamento negativo em relação a um grupo
- CUma crença generalizada sobre os membros de um grupo
- DUm sentimento de afeto apenas pelos membros do próprio grupo
2.Fácil
A avaliação global que uma pessoa faz do próprio valor chama-se:
- AAutoconsciência
- BAutoestima
- CAutoeficácia
- DAutoconceito
3.Fácil
Qual estudo é conhecido por atribuir a estudantes os papéis de guardas e prisioneiros?
- AO experimento da prisão de Stanford
- BO experimento de Robbers Cave
- CO estudo de conformidade de Asch
- DO estudo de obediência de Milgram
4.Média
Só Jo ri de uma humorista, Jo ri de todos os humoristas e Jo sempre ri dessa. Pelo modelo de Kelley, as pessoas provavelmente vão explicar o riso por:
- AAlgo naquela noite
- BAlgo em Jo
- CAlgo na humorista
- DAlgo na plateia
5.Média
Adorno e colaboradores ligaram o preconceito a uma "personalidade autoritária". Pensava-se que essa personalidade se desenvolvia a partir de:
- AA competição por empregos e moradia na vida adulta
- BUma criação rígida e dura, com amor condicional
- CUma criação permissiva, com pouquíssimas regras ou limites
- DA participação em grupos triviais ou mínimos
6.Média
Na sala de aula quebra-cabeça (jigsaw) de Aronson, cada aluno aprende uma parte da lição e a ensina ao grupo. Isso reduziu o preconceito principalmente:
- ASeparando alunos de grupos diferentes
- BRecompensando só o melhor aluno individual
- CAumentando a competição entre os alunos
- DTornando os alunos dependentes uns dos outros para ter sucesso
7.Difícil
Kunst-Wilson e Zajonc mostraram octógonos rápido demais para serem reconhecidos. Depois, os participantes não conseguiam distinguir as formas antigas das novas, mas preferiam as que tinham sido mostradas antes. Isso sugere que:
- AUma exposição muito breve tende a diminuir a simpatia por uma forma
- BAs pessoas sempre sabem quais formas já viram antes
- CA mera exposição pode aumentar a simpatia sem reconhecimento consciente
- DGostar de algo depende apenas do que pode ser lembrado conscientemente de antes
8.Difícil
No estudo da prisão da BBC de Reicher e Haslam, os guardas não formaram uma identidade compartilhada forte, enquanto os prisioneiros formaram e desafiaram os guardas. O que isso sugere sobre o experimento da prisão de Stanford?
- AO comportamento depende da identidade compartilhada, não da adoção automática de papéis
- BOs prisioneiros sempre aceitam seu status inferior sem resistir
- COs guardas sempre se tornam cruéis quando recebem poder
- DPapéis atribuídos e pertencimento a grupos não têm nenhum efeito sobre o comportamento
Gabarito
- 1. C · Uma crença generalizada sobre os membros de um grupo
- 2. B · Autoestima
- 3. A · O experimento da prisão de Stanford
- 4. B · Algo em Jo
- 5. B · Uma criação rígida e dura, com amor condicional
- 6. D · Tornando os alunos dependentes uns dos outros para ter sucesso
- 7. C · A mera exposição pode aumentar a simpatia sem reconhecimento consciente
- 8. A · O comportamento depende da identidade compartilhada, não da adoção automática de papéis
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