1.Fácil
Culpar um exogrupo inocente pelas próprias frustrações e problemas chama-se:
- AReatância
- BBode expiatório
- CPensamento de grupo
- DVadiagem social
2.Fácil
No estudo de obediência de Milgram, cerca de que porcentagem dos participantes chegou ao nível máximo de 450 volts?
- ACerca de 65%
- BCerca de 25%
- CCerca de 95%
- DCerca de 5%
3.Fácil
Explicar a reprovação de uma colega numa prova dizendo "ela é preguiçosa" é um exemplo de:
- AAtribuição disposicional (interna)
- BResposta de conformidade
- CAtribuição situacional (externa)
- DAtribuição autosserviente
4.Média
Rosenthal e Jacobson disseram a professores que alguns alunos escolhidos ao acaso estavam prestes a "desabrochar" intelectualmente. Depois, esses alunos mostraram ganhos maiores de QI, sobretudo nas turmas mais novas. Isso mostra:
- AQue os alunos escolhidos eram de fato mais dotados
- BUma profecia autorrealizável a partir das expectativas dos professores
- CQue as crenças dos professores não têm efeito sobre os alunos
- DQue os testes de QI aplicados nas escolas não são confiáveis
5.Média
Uma mensagem de uma fonte pouco confiável fica mais persuasiva semanas depois, à medida que as pessoas esquecem de onde ela veio. Esse é o:
- AEfeito dorminhoco (sleeper effect)
- BEfeito bumerangue
- CEfeito de primazia
- DEfeito da mera exposição
6.Média
LaPiere viajou pelos EUA com um casal chinês nos anos 1930. Quase todos os hotéis e restaurantes os atenderam, mas a maioria respondeu depois por carta que não atenderia hóspedes chineses. Isso mostra:
- AQue não existia preconceito contra pessoas chinesas
- BQue as respostas por escrito são mais sinceras que as ações
- CQue as atitudes gerais sempre preveem o comportamento
- DUma distância entre as atitudes declaradas e o comportamento
7.Difícil
No estudo de Milgram, o nível de choque subia em pequenos degraus de 15 volts. Por que esse aumento gradual pode ter elevado a obediência?
- AReduzia a pressão vinda das instruções do experimentador
- BOs pequenos passos faziam os choques parecerem exatamente iguais ao aprendiz a cada vez
- CCada pequeno passo tornava mais difícil justificar a parada, como no pé na porta
- DOs participantes nem percebiam que a voltagem estava mudando
8.Difícil
O estudo do "Bom Samaritano" de Darley e Batson com seminaristas mostrou que o preditor mais forte de parar para ajudar um homem caído numa porta era:
- AA pressa que os estudantes tinham
- BSe tinham estudado psicologia
- CO quanto se diziam religiosos
- DSe estavam preparando uma palestra sobre o Bom Samaritano
Gabarito
- 1. B · Bode expiatório
- 2. A · Cerca de 65%
- 3. A · Atribuição disposicional (interna)
- 4. B · Uma profecia autorrealizável a partir das expectativas dos professores
- 5. A · Efeito dorminhoco (sleeper effect)
- 6. D · Uma distância entre as atitudes declaradas e o comportamento
- 7. C · Cada pequeno passo tornava mais difícil justificar a parada, como no pé na porta
- 8. A · A pressa que os estudantes tinham
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