Lista de exercícios de Psicologia social com respostas

Supor que uma pessoa atraente também é gentil e inteligente chama-se:

1. AEfeito dorminhoco
2. BEfeito halo
3. CEfeito holofote
4. DEfeito de primazia

Ajudar outra pessoa sem esperar nada em troca chama-se:

1. ASubmissão
2. BTroca social
3. CReciprocidade
4. DAltruísmo

A preocupação em confirmar um estereótipo negativo sobre o próprio grupo, que então prejudica o desempenho, chama-se:

1. AAutossabotagem (self-handicapping)
2. BBode expiatório
3. CAmeaça do estereótipo
4. DCorrelação ilusória

Rosenthal e Jacobson disseram a professores que alguns alunos escolhidos ao acaso estavam prestes a "desabrochar" intelectualmente. Depois, esses alunos mostraram ganhos maiores de QI, sobretudo nas turmas mais novas. Isso mostra:

1. AUma profecia autorrealizável a partir das expectativas dos professores
2. BQue os alunos escolhidos eram de fato mais dotados
3. CQue os testes de QI aplicados nas escolas não são confiáveis
4. DQue as crenças dos professores não têm efeito sobre os alunos

Segundo a teoria da equidade, quem tende a se sentir desconfortável num relacionamento?

1. ASó o parceiro que tem menos alternativas disponíveis
2. BSó o parceiro que dá mais do que recebe de volta
3. CNenhum dos parceiros, desde que as recompensas totais continuem altas
4. DTanto o parceiro sobrebeneficiado quanto o subbeneficiado

Qual fator mais reduziu a obediência nas variações de Milgram?

1. ALevar o estudo para uma universidade de prestígio
2. BO experimentador usando jaleco
3. CO experimentador dando as ordens por telefone
4. DMostrar níveis de choque mais altos no aparelho

Um adolescente adota o estilo e as opiniões de um primo mais velho que admira, mas os abandona quando os dois deixam de ser próximos. Kelman chamaria isso de:

1. AIdentificação
2. BInternalização
3. CObediência
4. DSubmissão (compliance)

Steele e Aronson descobriram que estudantes negros iam pior que estudantes brancos num teste verbal difícil quando ele era descrito como medida de capacidade, mas igualmente bem quando era descrito como tarefa não diagnóstica. Isso mostra que:

1. AA forma de apresentar um teste pode criar diferenças de desempenho pela ameaça do estereótipo
2. BA forma como um teste é descrito não afeta o desempenho das pessoas
3. CAs diferenças de capacidade entre grupos são fixas e não podem mudar
4. DTestes verbais difíceis são igualmente difíceis para todos os estudantes