Lista de exercícios de Psicologia social com respostas

Qual estudo é conhecido por atribuir a estudantes os papéis de guardas e prisioneiros?

1. AO experimento da prisão de Stanford
2. BO estudo de conformidade de Asch
3. CO experimento de Robbers Cave
4. DO estudo de obediência de Milgram

As regras não escritas sobre como se espera que as pessoas de um grupo se comportem chamam-se:

1. AAtitudes
2. BEstereótipos
3. CAtribuições
4. DNormas sociais

A teoria do conflito realista explica a hostilidade entre grupos principalmente como resultado:

1. ADa falta de contato com os outros
2. BDos traços de personalidade dos membros do grupo
3. CDo simples fato de pertencer a um grupo
4. DDa competição por recursos limitados

Tom diz que tropeçou porque o chão estava molhado, mas, quando vê outra pessoa tropeçar, acha que ela é desastrada. Esse é o:

1. AEfeito halo
2. BViés ator–observador
3. CEfeito do falso consenso
4. DViés autosserviente

Hatfield distinguiu o amor apaixonado do amor companheiro. O amor companheiro é mais bem descrito como:

1. AUma paixão passageira por alguém novo
2. BAfeto profundo e compromisso que crescem com o tempo
3. CAmor baseado só na atratividade física
4. DDesejo intenso e forte excitação física pelo parceiro

Que conceito descreve acreditar que os outros compartilham nossas opiniões mais do que realmente compartilham?

1. ACrença no mundo justo
2. BEfeito halo
3. CErro fundamental de atribuição
4. DEfeito de falso consenso

Nos estudos de grupos mínimos de Tajfel, meninos distribuíam pontos entre um membro do endogrupo e um do exogrupo. Muitas vezes preferiam opções que:

1. ADividiam os pontos de forma exatamente igual entre os dois grupos
2. BDavam mais ao membro do exogrupo para parecerem justos
3. CMaximizavam a diferença a favor do seu grupo, mesmo com um custo
4. DDavam aos dois meninos o maior total conjunto possível de pontos de recompensa

Steele e Aronson descobriram que estudantes negros iam pior que estudantes brancos num teste verbal difícil quando ele era descrito como medida de capacidade, mas igualmente bem quando era descrito como tarefa não diagnóstica. Isso mostra que:

1. AA forma como um teste é descrito não afeta o desempenho das pessoas
2. BA forma de apresentar um teste pode criar diferenças de desempenho pela ameaça do estereótipo
3. CTestes verbais difíceis são igualmente difíceis para todos os estudantes
4. DAs diferenças de capacidade entre grupos são fixas e não podem mudar