1.Fácil
Fazer um pedido grande que provavelmente será recusado e depois um menor é a:
- ATécnica da porta na cara
- BTécnica do pé na porta
- CTécnica do "e não é só isso"
- DTécnica da bola baixa (low-ball)
2.Fácil
Quem propôs a teoria da comparação social, segundo a qual as pessoas se avaliam comparando-se com os outros?
- ALeon Festinger
- BStanley Milgram
- CHenri Tajfel
- DSolomon Asch
3.Fácil
Ver os membros de outros grupos como "todos iguais" e o próprio grupo como variado é o:
- AEfeito da homogeneidade do exogrupo
- BEfeito do mundo justo
- CEfeito do favoritismo endogrupal
- DEfeito do falso consenso
4.Média
No metrô de Nova York, um homem que desmaiava carregando uma bengala era ajudado com mais frequência que um homem que cheirava a álcool. Qual modelo explica isso melhor?
- AA teoria da identidade social
- BA hipótese da correspondência
- CA hipótese empatia–altruísmo
- DO modelo de ativação: custo–recompensa
5.Média
Na sala de aula quebra-cabeça (jigsaw) de Aronson, cada aluno aprende uma parte da lição e a ensina ao grupo. Isso reduziu o preconceito principalmente:
- ASeparando alunos de grupos diferentes
- BAumentando a competição entre os alunos
- CRecompensando só o melhor aluno individual
- DTornando os alunos dependentes uns dos outros para ter sucesso
6.Média
O pensamento de grupo é mais provável quando um grupo:
- AÉ muito coeso, isolado e liderado por um líder diretivo
- BUsa um advogado do diabo formal
- CTem muitos membros que discordam abertamente e questionam as opiniões do líder
- DBusca a opinião de especialistas externos
7.Difícil
A hipótese do mundo justo pode levar as pessoas a:
- AAcreditar que todos os resultados são aleatórios
- BIgnorar completamente as normas sociais
- CCulpar as vítimas pela própria desgraça
- DAjudar mais as vítimas
8.Difícil
Por que os resultados do experimento da prisão de Stanford são vistos hoje com cautela?
- AOs guardas foram em parte orientados e as características de demanda eram fortes
- BFoi feito numa prisão real, com detentos reais como prisioneiros
- CNão encontrou diferenças entre guardas e prisioneiros
- DTinha participantes demais para ser analisado
Gabarito
- 1. A · Técnica da porta na cara
- 2. A · Leon Festinger
- 3. A · Efeito da homogeneidade do exogrupo
- 4. D · O modelo de ativação: custo–recompensa
- 5. D · Tornando os alunos dependentes uns dos outros para ter sucesso
- 6. A · É muito coeso, isolado e liderado por um líder diretivo
- 7. C · Culpar as vítimas pela própria desgraça
- 8. A · Os guardas foram em parte orientados e as características de demanda eram fortes
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