Lista de exercícios de Psicologia social com respostas

Ajudar outra pessoa sem esperar nada em troca chama-se:

1. ATroca social
2. BReciprocidade
3. CSubmissão
4. DAltruísmo

Depois de uma discussão, a opinião de um grupo fica mais extrema na direção para a qual seus membros já tendiam. Isso se chama:

1. APolarização de grupo
2. BPensamento de grupo
3. CVadiagem social
4. DDesindividuação

O experimento das linhas de Asch estudou:

1. AA memória do comprimento de linhas ao longo do tempo
2. BA obediência à autoridade
3. CA conformidade com um julgamento errado do grupo
4. DIlusões de óptica

Segundo a teoria do comportamento planejado de Ajzen, as intenções são previstas pelas atitudes, pelas normas subjetivas e:

1. APelo tamanho do grupo envolvido
2. BPela atratividade física da fonte
3. CPelo controle comportamental percebido
4. DPela dissonância cognitiva

Segundo a teoria do impacto social de Latané, a influência social aumenta com a força, a imediatidade e:

1. AA inteligência do alvo
2. BO gênero das fontes
3. CA idade do alvo
4. DO número das fontes

Hatfield distinguiu o amor apaixonado do amor companheiro. O amor companheiro é mais bem descrito como:

1. AAmor baseado só na atratividade física
2. BDesejo intenso e forte excitação física pelo parceiro
3. CAfeto profundo e compromisso que crescem com o tempo
4. DUma paixão passageira por alguém novo

Homens abordados por uma pesquisadora numa ponte alta e balançante tinham mais probabilidade de telefonar para ela depois do que homens abordados numa ponte baixa e firme. Isso é explicado:

1. APela teoria da troca social
2. BPela hipótese da correspondência
3. CPelo efeito da mera exposição
4. DPela atribuição errônea da ativação

Steele e Aronson descobriram que estudantes negros iam pior que estudantes brancos num teste verbal difícil quando ele era descrito como medida de capacidade, mas igualmente bem quando era descrito como tarefa não diagnóstica. Isso mostra que:

1. ATestes verbais difíceis são igualmente difíceis para todos os estudantes
2. BA forma como um teste é descrito não afeta o desempenho das pessoas
3. CAs diferenças de capacidade entre grupos são fixas e não podem mudar
4. DA forma de apresentar um teste pode criar diferenças de desempenho pela ameaça do estereótipo