Lista de exercícios de Psicologia social com respostas

Lista de exercícios de Psicologia social grátis para imprimir: 8 exercícios do nível fácil ao nível de prova, com gabarito. Imprima ou salve como PDF.

Para professores: pode imprimir, copiar e usar em aula gratuitamente. Cada nova folha tem novos valores e o seu próprio gabarito. Agradecemos um link para o ExamProblems na página da sua disciplina.

Nome: ____________________   Data: ____________

1.Fácil

A norma social de que devemos retribuir os favores que os outros nos fizeram chama-se:

  1. ACrença no mundo justo
  2. BNorma da equidade
  3. CNorma da reciprocidade
  4. DNorma da responsabilidade social
2.Fácil

Conformar-se porque se acredita que o grupo sabe a resposta certa, sobretudo numa situação pouco clara, chama-se:

  1. AInfluência social normativa
  2. BObediência
  3. CInfluência social informativa
  4. DVadiagem social
3.Fácil

Um estereótipo é:

  1. AUm sentimento de afeto apenas pelos membros do próprio grupo
  2. BUma crença generalizada sobre os membros de um grupo
  3. CUm comportamento negativo em relação a um grupo
  4. DUma norma legal sobre grupos
4.Média

Alguém percebe: "Eu sempre peço salada, então devo gostar de comida saudável". Qual teoria descreve inferir atitudes a partir do próprio comportamento?

  1. ATeoria do conflito realista
  2. BTeoria da comparação social
  3. CTeoria da identidade social
  4. DTeoria da autopercepção
5.Média

No metrô de Nova York, um homem que desmaiava carregando uma bengala era ajudado com mais frequência que um homem que cheirava a álcool. Qual modelo explica isso melhor?

  1. AO modelo de ativação: custo–recompensa
  2. BA hipótese empatia–altruísmo
  3. CA teoria da identidade social
  4. DA hipótese da correspondência
6.Média

Na sala de aula quebra-cabeça (jigsaw) de Aronson, cada aluno aprende uma parte da lição e a ensina ao grupo. Isso reduziu o preconceito principalmente:

  1. ATornando os alunos dependentes uns dos outros para ter sucesso
  2. BSeparando alunos de grupos diferentes
  3. CAumentando a competição entre os alunos
  4. DRecompensando só o melhor aluno individual
7.Difícil

A metanálise de Pettigrew e Tropp com mais de 500 estudos sobre contato intergrupal concluiu que:

  1. AO contato não tem efeito mensurável depois de controladas as atitudes prévias
  2. BO contato em geral aumenta o preconceito, a menos que os grupos fiquem separados
  3. CO contato em geral reduz o preconceito; as condições de Allport aumentam esse efeito
  4. DO contato só reduz o preconceito se todas as condições de Allport forem cumpridas
8.Difícil

No estudo do "baile do computador" de Walster, estudantes foram emparelhados ao acaso. O que melhor previu se queriam sair de novo com o par?

  1. AA semelhança nos escores de testes de personalidade
  2. BA semelhança em atratividade, como prevê a hipótese da correspondência
  3. CA semelhança em inteligência
  4. DA atratividade física do par, independentemente da própria

Gabarito

  1. 1. C · Norma da reciprocidade
  2. 2. C · Influência social informativa
  3. 3. B · Uma crença generalizada sobre os membros de um grupo
  4. 4. D · Teoria da autopercepção
  5. 5. A · O modelo de ativação: custo–recompensa
  6. 6. A · Tornando os alunos dependentes uns dos outros para ter sucesso
  7. 7. C · O contato em geral reduz o preconceito; as condições de Allport aumentam esse efeito
  8. 8. D · A atratividade física do par, independentemente da própria

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