Тренировка в стиле HESI A2: математика, английский, анатомия и физиология, биология и химия: шпаргалка-пакет

Листы формул, ключевые шаги методов по каждой теме и тренировочные задачи (18) с полными решениями в конце.

Новые задачиНазад к курсу

В окне печати выберите «Сохранить как PDF», чтобы сохранить копию на своём устройстве.

1Формулы и методы

Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)

Порядок действий
скобки → степени → × ÷ (слева направо) → + − (слева направо)
Дроби
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Процент
p% от N = (p/100)·N; процент = часть/целое × 100
Процентное изменение
(новое − исходное)/исходное × 100
Скидка, затем налог
цена × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Пропорция
a/b = c/d → ad = bc
Среднее, медиана, мода, размах
сумма/количество; середина упорядоченного списка; самое частое; максимум − минимум
Длина, ёмкость, время
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Температура
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; изменение на 1 °C = 1,8 °F
Площадь
прямоугольник l·w, треугольник ½·b·h, круг π·r²
Периметр и длина окружности
прямоугольник 2l + 2w, окружность π·d = 2π·r
Объём
параллелепипед l·w·h, цилиндр π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Скорость
расстояние ÷ время (время в часах для mph или km/h)

Метод

  1. Сначала прочитайте последнее предложение: что именно спрашивается и в какой единице или форме нужен ответ (несократимая дробь, до цента, один десятичный знак)?
  2. Запишите числа в одной форме: превратите смешанные числа в неправильные дроби, проценты в десятичные дроби, а часы и минуты в одну единицу.
  3. Выберите метод: PEMDAS для выражений, общий знаменатель для сложения дробей, часть ÷ целое × 100 для процентов, перекрёстное умножение для пропорций, обратные действия для уравнений.
  4. Работайте по одному шагу и записывайте каждую строку; округляйте только в самом конце.
  5. Проверьте размер ответа прикидкой, а ответ уравнения подставьте обратно.

Математика для медсестёр и перевод единиц

Метрические шаги
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Масса и длина
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Бытовые меры
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Температура
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
24-часовой формат
часы PM с 1 до 11: прибавить 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Скорость дозирования
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Лабораторные коэффициенты
глюкоза 1 mmol/L = 18 mg/dL; креатинин 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Метод

  1. Запишите заданную величину с её единицей и нужную единицу.
  2. Выберите эквивалент: 1000 между kg, g, mg и mcg или L и mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 240 mL.
  3. Запишите это в виде дроби, чтобы ненужная единица сократилась; для скорости используйте по одной дроби на каждую меняющуюся единицу.
  4. Проверьте направление: меньшая единица даёт большее число.
  5. Округляйте только окончательный ответ, с точностью, названной в вопросе.

Понимание прочитанного (вступительные экзамены)

Метод

  1. Сначала прочитайте вопрос, чтобы знать, что вы ищете.
  2. Просмотрите текст, чтобы найти его тему и главную мысль; часто она сформулирована в первом или последнем предложении.
  3. Вернитесь к точным строкам, которые отвечают на вопрос.
  4. Для выводов выбирайте вариант, который сильнее всего подтверждают подсказки, а не тот, который заходит дальше.
  5. Для этикеток и таблиц применяйте все правила, подходящие к случаю, и внимательно выполняйте небольшой расчёт.

Лексика здравоохранения (вступительные экзамены)

Метод

  1. Прочитайте предложение целиком и найдите подсказку в контексте: определение, противопоставление, пример или причину и следствие.
  2. Разделите незнакомое слово на приставку, корень и суффикс и переведите каждую часть.
  3. Читайте медицинский термин от суффикса к началу (hepat-itis: воспаление печени).
  4. Подставьте каждый вариант в предложение и проверьте, сохраняется ли смысл.
  5. Выберите значение, используемое в этом предложении, даже если у слова есть другое повседневное значение.

Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)

Метод

  1. Найдите подлежащее и сказуемое предложения, прежде чем выбирать форму.
  2. Отбросьте обороты (of the …, along with …) и дополнительных лиц (you and …), чтобы проверить согласование и падеж местоимения.
  3. Проверьте каждую часть: может ли она стоять отдельно? Соединяйте независимые предложения запятой с союзом или точкой с запятой.
  4. Проверьте определения и списки: описывающий оборот стоит рядом со своим словом, элементы списка имеют одну и ту же форму.
  5. При выборе слова и регистра выбирайте точный, формальный и краткий вариант.

Биология для вступительных экзаменов на сестринские программы

Метод

  1. Назовите тему вопроса: части клетки, транспорт, деление, ДНК и синтез белка, наследственность, биомолекулы, микроорганизмы или планирование эксперимента.
  2. Вспомните ключевое правило: A–T и G–C, диффузия от высокой концентрации к низкой, вода движется в сторону большего количества растворённого вещества, митоз сохраняет, а мейоз уменьшает вдвое число хромосом.
  3. Для скрещиваний запишите генотипы родителей, перечислите гаметы и заполните решётку Пеннета, прежде чем считать.
  4. Для экспериментов отметьте независимую, зависимую и контролируемые переменные и спросите себя, подтверждают ли данные вывод или лишь намекают на него.
  5. Проверяйте каждый вариант на соответствие заданному вопросу, а не только на то, верно ли это утверждение.

Химия для вступительных экзаменов на сестринские программы

Метод

  1. Определите, что дано и что спрашивается: частицы, формула, смена агрегатного состояния, концентрация, pH или масса.
  2. Используйте периодическую таблицу: атомный номер даёт число протонов, группа — число валентных электронов и обычный заряд иона.
  3. Уравнивайте уравнения только коэффициентами, элемент за элементом, кислород и водород в последнюю очередь.
  4. Для количеств идите по цепочке масса → моли → мольное отношение → моли → масса, а для растворов используйте M = mol/L и C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Помните, что pH логарифмичен: одна единица — это изменение в 10 раз.

2Тренировочные задачи

1.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)Средняя

В городе в прошлом году было 720 дипломированных медсестёр, а в этом году стало 828. Каково процентное увеличение p?

720 → 828
p = %
2.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)Сложная

На карте 1 cm соответствует 50 km. Два города находятся на расстоянии 925 km друг от друга. Каково расстояние x между ними на карте, в сантиметрах?

1 cm : 50 km925 km
x = cm
3.Математика для медсестёр и перевод единицСредняя
84,6326 kg? kgокруглить до 0,1 kg

Учебное упражнение (вымышленные значения, не клиническая рекомендация). Перевод массы даёт 84,6326 kg. Правило в этом упражнении: массу округляют до десятых долей килограмма. Какое значение x вы запишете?

84,6326 kg
x = kg
4.Математика для медсестёр и перевод единицСложная
½ tsp · 4/сутки · 14 d? × 50 mL1 tsp = 5 mL

Учебное упражнение (вымышленные значения, не клиническая рекомендация). В рецепте указано ½ tsp пероральной суспензии каждые 6 часов в течение 14 дней. Суспензия выпускается во флаконах по 50 mL. Используя 1 tsp = 5 mL, сколько целых флаконов N нужно выдать, чтобы курс был завершён?

½ tspкаждые 6 часов14 сут50 mL1 tsp = 5 mL
N =
5.Понимание прочитанного (вступительные экзамены)Средняя

“After the hospital put hand sanitiser by every bed, staff used it far more often, and infection rates on the ward fell.” What can be reasonably concluded?

  1. AEasier access may have improved hand hygiene.
  2. BStaff did not clean their hands before at all.
  3. CHand sanitiser is the only way to stop infection.
  4. DInfection rates rose after the change.
6.Понимание прочитанного (вступительные экзамены)Сложная

“In the early 1900s, many cities added chlorine to drinking water. Over the following decades, deaths from diseases spread by water, such as typhoid, fell sharply.” Which conclusion is most reasonable?

  1. ATyphoid is caused by drinking too much chlorine.
  2. BChlorination likely helped reduce waterborne disease.
  3. CChlorine was the only reason that any of the deaths fell.
  4. DCities stopped treating water after the 1900s.
7.Лексика здравоохранения (вступительные экзамены)Средняя

Choose the meaning of the word in bold: “The study measured the efficacy of the vaccine.”

  1. AAbility to produce the intended effect
  2. BCost of producing each dose
  3. CTime it takes to manufacture
  4. DNumber of side effects reported
8.Лексика здравоохранения (вступительные экзамены)Сложная

What does the term rhinoplasty mean?

  1. AInflammation of the nose
  2. BExamination of the nose with a scope
  3. CSurgical repair or reshaping of the nose
  4. DRemoval of the nose
9.Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)Средняя

Which time is written correctly in American style?

  1. A7;30 a.m.
  2. B7,30 a.m.
  3. C7,30 a.m.
  4. D7:30 a.m.
10.Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)Сложная

What is the function of the underlined word? “The patient seemed anxious.”

  1. AAdverb modifying “seemed”
  2. BDirect object
  3. CObject complement
  4. DPredicate adjective (subject complement)
11.Анатомия человекаСредняя

Какая часть ствола мозга содержит главные сердечно-сосудистый и дыхательный центры?

  1. AСредний мозг
  2. BПродолговатый мозг
  3. CМозжечок
  4. DМост
12.Анатомия человекаСложная

Какой нервный корешок чаще всего сдавливает типичная заднебоковая грыжа диска между L4 и L5?

  1. AL3
  2. BS1
  3. CL4
  4. DL5
13.Физиология человекаСредняя

Какое гормональное событие запускает овуляцию?

  1. AСнижение эстрогена
  2. BПиковый выброс пролактина
  3. CПовышение прогестерона жёлтого тела
  4. DПиковый выброс лютеинизирующего гормона (ЛГ)
14.Физиология человекаСложная

У пациента, гипервентилирующего во время панической атаки, покалывание в пальцах. Что, вероятнее всего, покажет анализ газов артериальной крови?

  1. AНизкий pH и высокое PaCO₂
  2. BВысокий pH и высокий бикарбонат
  3. CНизкий pH и низкий бикарбонат
  4. DВысокий pH и низкое PaCO₂
15.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программыСредняя

Эритроцит помещают в чистую воду. Что, скорее всего, произойдёт?

  1. AОн сожмётся и сморщится
  2. BЕго размер не изменится
  3. CОн разделится на две клетки
  4. DОн набухнет и может лопнуть
16.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программыСложная

Why can a scientific hypothesis never be proven true with absolute certainty?

  1. AScientists are not allowed to reach any conclusions
  2. BEvery experiment contains a mistake
  3. CHypotheses are only opinions and cannot be tested
  4. DNew evidence could always contradict it in the future
17.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программыСредняя

In the reaction Zn + Cu²⁺ → Zn²⁺ + Cu, which species loses electrons?

  1. ACu²⁺
  2. BCu
  3. CZn²⁺
  4. DZn
18.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программыСложная

Why does a sodium ion (Na⁺) have almost the same mass as a sodium atom?

  1. AThe ion gains a neutron that balances the loss
  2. BThe ion has one fewer proton, which has a tiny mass
  3. CThe only difference is one electron, which has a tiny mass
  4. DIons and atoms always have exactly the same mass

3Растворы

1.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)

Ответ: p = 15 %

Процент означает «на сто»: p% от числа равны (p/100) × число. Чтобы найти, сколько процентов A составляет от B, разделите A на B и умножьте на 100. Процентное изменение сравнивает изменение с исходным значением: процентное изменение = (новое − исходное)/исходное × 100.

Изменение

828 − 720 = 108

Сравните с исходным значением

p = 108/720 × 100 = 15%

Ответ

p = 15%
2.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)

Ответ: x = 18,5 cm

Скорости и масштабы: скорость = расстояние ÷ время, при этом время берётся в той единице, в которой нужен ответ (2 h 15 min = 2,25 h, потому что 15 min = 15/60 h). Масштаб карты — это пропорция: 1 cm на карте означает определённое расстояние на местности, поэтому умножьте расстояние на карте на него.

Разделите на масштаб

x = 925/50 = 18,5 cm

Ответ

x = 18,5 cm
3.Математика для медсестёр и перевод единиц

Ответ: x = 84,6 kg

Округление: смотрите на цифру сразу после разряда, до которого округляете: 5 или больше округляет вверх, 4 или меньше оставляет цифру как есть. Округляйте только окончательный ответ, никогда не промежуточные шаги. Типичные правила экзаменов: объёмы от 1 mL до десятых, объёмы менее 1 mL до сотых, скорость капания до целых капель, а массы до одного знака после запятой; всегда следуйте правилу, указанному в вопросе.

Цифра в разряде: десятые

84.6326 → 6

Решает только следующая цифра

84,6326 → 3
3 — это 4 или меньше, поэтому 6 остаётся.
Дальнейшие цифры (26) не учитываются: округляйте один раз, а не по шагам.

Округлите

x = 84,6 kg

Ответ

x = 84,6 kg
4.Математика для медсестёр и перевод единиц

Ответ: N = 3

Размерностный анализ: запишите заданную величину, затем умножайте на переводные множители в виде дробей (например, 60 min/1 h или 1 mg/1000 mcg), чтобы каждая ненужная единица встречалась один раз в числителе и один раз в знаменателе и сокращалась. Когда останется только нужная единица, вычисляйте. Используйте эквиваленты, которые даёт вопрос, и округляйте только окончательный ответ.

Общий объём

2,5 mL × 4 × 14 = 140 mL

Флаконы

140/50 = 2,8 → N = 3

Ответ

N = 3
5.Понимание прочитанного (вступительные экзамены)

Ответ: A · Easier access may have improved hand hygiene.

Почему это ответ

Placing sanitiser close by led to more frequent use, and infections fell. It is reasonable to say easier access may have helped, but not that it is the only way.

Ответ

A · Easier access may have improved hand hygiene.
6.Понимание прочитанного (вступительные экзамены)

Ответ: B · Chlorination likely helped reduce waterborne disease.

Почему это ответ

The timing suggests chlorination helped reduce waterborne illness. Saying it was the only reason goes too far, since other improvements happened too.

Ответ

B · Chlorination likely helped reduce waterborne disease.
7.Лексика здравоохранения (вступительные экзамены)

Ответ: A · Ability to produce the intended effect

Почему это ответ

Efficacy is the power of a treatment to produce the result it is meant to produce.

Ответ

A · Ability to produce the intended effect
8.Лексика здравоохранения (вступительные экзамены)

Ответ: C · Surgical repair or reshaping of the nose

Почему это ответ

Rhin/o (nose) + -plasty (surgical repair or reshaping). Rhinitis is inflammation of the nose.

Ответ

C · Surgical repair or reshaping of the nose
9.Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)

Ответ: D · 7:30 a.m.

Почему это ответ

In American style, a colon separates the hour from the minutes: 7:30 a.m. British style often uses a full stop instead (7,30 a.m.), so D would be accepted there.

Ответ

D · 7:30 a.m.
10.Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)

Ответ: D · Predicate adjective (subject complement)

Почему это ответ

After a linking verb, an adjective that describes the subject is a predicate adjective (a subject complement). Linking verbs take no direct object, and an object complement follows a direct object.

Ответ

D · Predicate adjective (subject complement)
11.Анатомия человека

Ответ: B · Продолговатый мозг

Почему это ответ

В продолговатом мозге находятся жизненно важные центры, регулирующие частоту сердечных сокращений, артериальное давление и ритм дыхания.

Ответ

B · Продолговатый мозг
12.Анатомия человека

Ответ: D · L5

Почему это ответ

Заднебоковая грыжа L4–L5 обычно задевает проходящий корешок L5, вызывая слабость разгибания большого пальца стопы и онемение тыла стопы.

Ответ

D · L5
13.Физиология человека

Ответ: D · Пиковый выброс лютеинизирующего гормона (ЛГ)

Почему это ответ

Растущий эстроген доминантного фолликула запускает пиковый выброс ЛГ передней долей гипофиза, который вызывает овуляцию примерно через сутки.

Ответ

D · Пиковый выброс лютеинизирующего гормона (ЛГ)
14.Физиология человека

Ответ: D · Высокий pH и низкое PaCO₂

Почему это ответ

Гипервентиляция «выдувает» CO₂ и вызывает острый дыхательный алкалоз. Алкалоз усиливает связывание кальция с альбумином, снижая ионизированный кальций и вызывая покалывание.

Ответ

D · Высокий pH и низкое PaCO₂
15.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программы

Ответ: D · Он набухнет и может лопнуть

Почему это ответ

Вода перемещается в клетку, где концентрация растворённых веществ выше. У животной клетки нет клеточной стенки, поэтому она набухает и может лопнуть (гемолиз).

Ответ

D · Он набухнет и может лопнуть
16.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программы

Ответ: D · New evidence could always contradict it in the future

Почему это ответ

Evidence can support a hypothesis or show it to be false, but there is always the chance of a future result that does not fit. For this reason, scientific conclusions remain open to revision.

Ответ

D · New evidence could always contradict it in the future
17.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программы

Ответ: D · Zn

Почему это ответ

Zinc goes from 0 to +2, so it loses two electrons and is oxidised. Cu²⁺ gains those electrons and is reduced to copper metal.

Ответ

D · Zn
18.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программы

Ответ: C · The only difference is one electron, which has a tiny mass

Почему это ответ

Na⁺ forms when a sodium atom loses one electron. An electron's mass is about 1/1836 of a proton's, so the mass barely changes; the nucleus stays the same.

Ответ

C · The only difference is one electron, which has a tiny mass

Это независимый учебный материал. ExamProblems не связан с организацией, проводящей этот экзамен, и не одобрен ею; название экзамена используется только для описания содержания. HESI — товарный знак Elsevier; эта организация не связана с ExamProblems, не поддерживает его и не ручается за его точность.

ExamProblems · examproblems.com/courses/hesi-a2-practice-test