сумма/количество; середина упорядоченного списка; самое частое; максимум − минимум
Длина, ёмкость, время
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Температура
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; изменение на 1 °C = 1,8 °F
Площадь
прямоугольник l·w, треугольник ½·b·h, круг π·r²
Периметр и длина окружности
прямоугольник 2l + 2w, окружность π·d = 2π·r
Объём
параллелепипед l·w·h, цилиндр π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Скорость
расстояние ÷ время (время в часах для mph или km/h)
Метод
Сначала прочитайте последнее предложение: что именно спрашивается и в какой единице или форме нужен ответ (несократимая дробь, до цента, один десятичный знак)?
Запишите числа в одной форме: превратите смешанные числа в неправильные дроби, проценты в десятичные дроби, а часы и минуты в одну единицу.
Выберите метод: PEMDAS для выражений, общий знаменатель для сложения дробей, часть ÷ целое × 100 для процентов, перекрёстное умножение для пропорций, обратные действия для уравнений.
Работайте по одному шагу и записывайте каждую строку; округляйте только в самом конце.
Проверьте размер ответа прикидкой, а ответ уравнения подставьте обратно.
Математика для медсестёр и перевод единиц
Метрические шаги
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Масса и длина
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Бытовые меры
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Температура
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
24-часовой формат
часы PM с 1 до 11: прибавить 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Запишите заданную величину с её единицей и нужную единицу.
Выберите эквивалент: 1000 между kg, g, mg и mcg или L и mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 240 mL.
Запишите это в виде дроби, чтобы ненужная единица сократилась; для скорости используйте по одной дроби на каждую меняющуюся единицу.
Проверьте направление: меньшая единица даёт большее число.
Округляйте только окончательный ответ, с точностью, названной в вопросе.
Понимание прочитанного (вступительные экзамены)
Метод
Сначала прочитайте вопрос, чтобы знать, что вы ищете.
Просмотрите текст, чтобы найти его тему и главную мысль; часто она сформулирована в первом или последнем предложении.
Вернитесь к точным строкам, которые отвечают на вопрос.
Для выводов выбирайте вариант, который сильнее всего подтверждают подсказки, а не тот, который заходит дальше.
Для этикеток и таблиц применяйте все правила, подходящие к случаю, и внимательно выполняйте небольшой расчёт.
Лексика здравоохранения (вступительные экзамены)
Метод
Прочитайте предложение целиком и найдите подсказку в контексте: определение, противопоставление, пример или причину и следствие.
Разделите незнакомое слово на приставку, корень и суффикс и переведите каждую часть.
Читайте медицинский термин от суффикса к началу (hepat-itis: воспаление печени).
Подставьте каждый вариант в предложение и проверьте, сохраняется ли смысл.
Выберите значение, используемое в этом предложении, даже если у слова есть другое повседневное значение.
Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)
Метод
Найдите подлежащее и сказуемое предложения, прежде чем выбирать форму.
Отбросьте обороты (of the …, along with …) и дополнительных лиц (you and …), чтобы проверить согласование и падеж местоимения.
Проверьте каждую часть: может ли она стоять отдельно? Соединяйте независимые предложения запятой с союзом или точкой с запятой.
Проверьте определения и списки: описывающий оборот стоит рядом со своим словом, элементы списка имеют одну и ту же форму.
При выборе слова и регистра выбирайте точный, формальный и краткий вариант.
Биология для вступительных экзаменов на сестринские программы
Метод
Назовите тему вопроса: части клетки, транспорт, деление, ДНК и синтез белка, наследственность, биомолекулы, микроорганизмы или планирование эксперимента.
Вспомните ключевое правило: A–T и G–C, диффузия от высокой концентрации к низкой, вода движется в сторону большего количества растворённого вещества, митоз сохраняет, а мейоз уменьшает вдвое число хромосом.
Для скрещиваний запишите генотипы родителей, перечислите гаметы и заполните решётку Пеннета, прежде чем считать.
Для экспериментов отметьте независимую, зависимую и контролируемые переменные и спросите себя, подтверждают ли данные вывод или лишь намекают на него.
Проверяйте каждый вариант на соответствие заданному вопросу, а не только на то, верно ли это утверждение.
Химия для вступительных экзаменов на сестринские программы
Метод
Определите, что дано и что спрашивается: частицы, формула, смена агрегатного состояния, концентрация, pH или масса.
Используйте периодическую таблицу: атомный номер даёт число протонов, группа — число валентных электронов и обычный заряд иона.
Уравнивайте уравнения только коэффициентами, элемент за элементом, кислород и водород в последнюю очередь.
Для количеств идите по цепочке масса → моли → мольное отношение → моли → масса, а для растворов используйте M = mol/L и C₁V₁ = C₂V₂.
Помните, что pH логарифмичен: одна единица — это изменение в 10 раз.
2Тренировочные задачи
1.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)Средняя
В городе в прошлом году было 225 дипломированных медсестёр, а в этом году стало 198. Каково процентное уменьшение p?
225 → 198
p = %
2.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)Сложная
При распродаже со скидкой 30% стетоскоп стоит $210. Какой была исходная цена x, в долларах?
$210−30%
x = $
3.Математика для медсестёр и перевод единицСредняя
Учебное упражнение (вымышленные значения, не клиническая рекомендация). Расчёт дозы для небольшой инъекции даёт 0,34837 mL. Правило в этом упражнении: объёмы менее 1 mL округляют до сотых долей mL. Какое значение x вы запишете?
0,34837 mL
x = mL
4.Математика для медсестёр и перевод единицСложная
Учебное упражнение (вымышленные значения, не клиническая рекомендация). Инфузия вводит 20 mcg/min. Выразите эту скорость введения дозы D в mg/h.
“The children had been told not to touch the cake. When their mother came back, there was a finger-shaped hole in the icing and chocolate on Tom’s chin.” What can you infer?
“At first, the villagers laughed at Ana’s plan to plant trees on the bare hillside. Ten years later, the forest she started prevented a landslide that would have buried the village.” What is the main theme?
APlanting trees is a quick way to get rich.
BVillagers should never laugh at the plans of strangers.
Choose the meaning of the word in bold: “The child had a paroxysmal cough.”
AConstant but mild
BOccurring in sudden attacks
CDry and tickly
DProducing a lot of mucus
9.Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)Средняя
Which sentence uses the correct verb tense consistently?
AShe opened the window and sat down.
BShe will open the window and sat down.
CShe opens the window and sat down.
DShe opened the window and sits down.
10.Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)Сложная
Which revision removes the ambiguous pronoun? “When Jason told Ben the news, he was upset.”
AHe was upset when Jason told Ben the news.
BBen was upset when Jason told him the news.
CWhen Jason told him the news, Ben he was upset.
DWhen Jason told Ben the news, he got upset.
11.Анатомия человекаСредняя
Какой нерв иннервирует диафрагму?
AМежрёберные нервы
BБлуждающий нерв
CДобавочный нерв
DДиафрагмальный нерв
12.Анатомия человекаСложная
В каком порядке моча проходит эти структуры после собирательных трубочек?
AБольшая чашечка, малая чашечка, почечная лоханка, мочеточник
BПочечная лоханка, малая чашечка, большая чашечка, мочеточник
CМалая чашечка, почечная лоханка, большая чашечка, мочеточник
DМалая чашечка, большая чашечка, почечная лоханка, мочеточник
13.Физиология человекаСредняя
Какие клетки желудка выделяют соляную кислоту?
AПариетальные (обкладочные) клетки
BБокаловидные клетки
CG-клетки
DГлавные клетки
14.Физиология человекаСложная
У молодой женщины мышечная слабость, усиливающаяся при повторных движениях и уменьшающаяся после приёма ингибитора ацетилхолинэстеразы. Каков наиболее вероятный механизм?
AДемиелинизация проводящих путей центральной нервной системы
BАнтитела к ацетилхолиновым рецепторам в нервно-мышечном синапсе
CГибель мотонейронов спинного мозга
DДефект белка дистрофина в мышце
15.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программыСредняя
The human arm, bat wing and whale flipper contain the same set of bones. What does this suggest?
AThey are the result of acquired traits
BThey have the same function
CThey evolved completely separately
DThey share a common ancestor
16.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программыСложная
Почему организм хранит энергию в долгосрочной форме в виде жира, а не гликогена?
AЖир — это вид белка
BЖир содержит более чем вдвое больше энергии на грамм
CЖир легко растворяется в крови
DГликоген не может расщепляться до глюкозы
17.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программыСредняя
Which coefficients balance __KClO₃ → __KCl + __O₂?
A2, 1, 3
B2, 2, 3
C1, 1, 3
D1, 1, 1
18.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программыСложная
Gently heating DNA separates its two strands, but each strand stays in one piece. Why?
AThe strands are held together by weak hydrogen bonds, while each strand's backbone is covalent
BEach strand is held together by hydrogen bonds, while the two strands are joined by covalent bonds
CThe two strands are joined by ionic bonds that melt first
DHeat converts DNA into a protein
3Растворы
1.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)
Ответ: p = 12 %
Процент означает «на сто»: p% от числа равны (p/100) × число. Чтобы найти, сколько процентов A составляет от B, разделите A на B и умножьте на 100. Процентное изменение сравнивает изменение с исходным значением: процентное изменение = (новое − исходное)/исходное × 100.
Изменение
198 − 225 = −27
Сравните с исходным значением
p = 27/225 × 100 = 12%
Ответ
p = 12%
2.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)
Ответ: x = 300 $
Обратные задачи на проценты: если величина уже была увеличена или уменьшена на некоторый процент, новое значение составляет процент от исходного, а не наоборот. После скидки 20% цена составляет 80% от исходной, поэтому исходная цена = новая цена ÷ 0,80. Никогда не прибавляйте 20% к новой цене.
Составьте уравнение
0,7 · x = 210
Решите
x = 210/0,7 = $300,00
Ответ
x = $300,00
3.Математика для медсестёр и перевод единиц
Ответ: x = 0,35 mL
Округление: смотрите на цифру сразу после разряда, до которого округляете: 5 или больше округляет вверх, 4 или меньше оставляет цифру как есть. Округляйте только окончательный ответ, никогда не промежуточные шаги. Типичные правила экзаменов: объёмы от 1 mL до десятых, объёмы менее 1 mL до сотых, скорость капания до целых капель, а массы до одного знака после запятой; всегда следуйте правилу, указанному в вопросе.
Цифра в разряде: сотые
0,34837 → 4
Решает только следующая цифра
0,34837 → 8
8 — это 5 или больше, поэтому 4 округляем вверх.
Дальнейшие цифры (37) не учитываются: округляйте один раз, а не по шагам.
Округлите
x = 0,35 mL
Ответ
x = 0,35 mL
4.Математика для медсестёр и перевод единиц
Ответ: D = 1,2 mg/h
Размерностный анализ: запишите заданную величину, затем умножайте на переводные множители в виде дробей (например, 60 min/1 h или 1 mg/1000 mcg), чтобы каждая ненужная единица встречалась один раз в числителе и один раз в знаменателе и сокращалась. Когда останется только нужная единица, вычисляйте. Используйте эквиваленты, которые даёт вопрос, и округляйте только окончательный ответ.
Составьте цепочку
D = 20 mcg/min × (60 min/1 h) × (1 mg/1000 mcg)
Вычислите
D = 20·60/1000 = 1,2 mg/h
Ответ
D = 1,2 mg/h
5.Понимание прочитанного (вступительные экзамены)
Ответ: C · Tom had tasted the cake.
Почему это ответ
A finger-shaped hole and chocolate on Tom’s chin point to Tom tasting the cake even though he was told not to.
Ответ
C · Tom had tasted the cake.
6.Понимание прочитанного (вступительные экзамены)
Ответ: C · Patient effort can prove its worth over time.
Почему это ответ
Ana’s plan was mocked, but years later it saved the village. The theme is that long-term effort can prove valuable.
Paroxysmal means occurring in sudden, intense episodes, like the coughing fits of whooping cough.
Ответ
B · Occurring in sudden attacks
9.Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)
Ответ: A · She opened the window and sat down.
Почему это ответ
Actions in the same time frame keep the same tense. Both verbs in the first sentence are in the simple past.
Ответ
A · She opened the window and sat down.
10.Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)
Ответ: B · Ben was upset when Jason told him the news.
Почему это ответ
A names Ben as the person who was upset, and “him” can only refer to Ben. B and C keep the unclear “he”, and D is ungrammatical.
Ответ
B · Ben was upset when Jason told him the news.
11.Анатомия человека
Ответ: D · Диафрагмальный нерв
Почему это ответ
Диафрагмальный нерв (корешки C3–C5) — двигательный нерв диафрагмы. Поэтому травма шейного отдела спинного мозга выше C3 прекращает самостоятельное дыхание.
Ответ
D · Диафрагмальный нерв
12.Анатомия человека
Ответ: D · Малая чашечка, большая чашечка, почечная лоханка, мочеточник
Почему это ответ
Собирательные трубочки открываются на почечных сосочках в малые чашечки, те сливаются в большие, которые впадают в почечную лоханку, а затем в мочеточник.
Ответ
D · Малая чашечка, большая чашечка, почечная лоханка, мочеточник
13.Физиология человека
Ответ: A · Париетальные (обкладочные) клетки
Почему это ответ
Париетальные клетки выделяют HCl и внутренний фактор. Главные клетки выделяют пепсиноген, а G-клетки — гастрин.
Ответ
A · Париетальные (обкладочные) клетки
14.Физиология человека
Ответ: B · Антитела к ацетилхолиновым рецепторам в нервно-мышечном синапсе
Почему это ответ
При миастении аутоантитела уменьшают число функционирующих ацетилхолиновых рецепторов. Блокада ацетилхолинэстеразы оставляет больше ACh для связывания с оставшимися рецепторами.
Ответ
B · Антитела к ацетилхолиновым рецепторам в нервно-мышечном синапсе
15.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программы
Ответ: D · They share a common ancestor
Почему это ответ
Homologous structures have the same basic plan because they were inherited from a common ancestor, even if they now do different jobs. They are evidence of evolution.
Ответ
D · They share a common ancestor
16.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программы
Ответ: B · Жир содержит более чем вдвое больше энергии на грамм
Почему это ответ
Липиды дают около 9 ккал на грамм, углеводы и белки — около 4 ккал на грамм, поэтому жир — компактный запас энергии.
Ответ
B · Жир содержит более чем вдвое больше энергии на грамм
17.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программы
Ответ: B · 2, 2, 3
Почему это ответ
The lowest common multiple of 3 and 2 is 6, so use 2KClO₃ (6 O) and 3O₂ (6 O). Then 2KCl balances K and Cl: 2KClO₃ → 2KCl + 3O₂.
Ответ
B · 2, 2, 3
18.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программы
Ответ: A · The strands are held together by weak hydrogen bonds, while each strand's backbone is covalent
Почему это ответ
The bases pair across the two strands through hydrogen bonds, which are relatively weak and break on heating. The sugar–phosphate backbone of each strand is held by strong covalent bonds, which stay intact.
Ответ
A · The strands are held together by weak hydrogen bonds, while each strand's backbone is covalent
Это независимый учебный материал. ExamProblems не связан с организацией, проводящей этот экзамен, и не одобрен ею; название экзамена используется только для описания содержания. HESI — товарный знак Elsevier; эта организация не связана с ExamProblems, не поддерживает его и не ручается за его точность.