Тренировка в стиле HESI A2: математика, английский, анатомия и физиология, биология и химия: шпаргалка-пакет

Листы формул, ключевые шаги методов по каждой теме и тренировочные задачи (18) с полными решениями в конце.

Новые задачиНазад к курсу

В окне печати выберите «Сохранить как PDF», чтобы сохранить копию на своём устройстве.

1Формулы и методы

Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)

Порядок действий
скобки → степени → × ÷ (слева направо) → + − (слева направо)
Дроби
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Процент
p% от N = (p/100)·N; процент = часть/целое × 100
Процентное изменение
(новое − исходное)/исходное × 100
Скидка, затем налог
цена × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Пропорция
a/b = c/d → ad = bc
Среднее, медиана, мода, размах
сумма/количество; середина упорядоченного списка; самое частое; максимум − минимум
Длина, ёмкость, время
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Температура
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; изменение на 1 °C = 1,8 °F
Площадь
прямоугольник l·w, треугольник ½·b·h, круг π·r²
Периметр и длина окружности
прямоугольник 2l + 2w, окружность π·d = 2π·r
Объём
параллелепипед l·w·h, цилиндр π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Скорость
расстояние ÷ время (время в часах для mph или km/h)

Метод

  1. Сначала прочитайте последнее предложение: что именно спрашивается и в какой единице или форме нужен ответ (несократимая дробь, до цента, один десятичный знак)?
  2. Запишите числа в одной форме: превратите смешанные числа в неправильные дроби, проценты в десятичные дроби, а часы и минуты в одну единицу.
  3. Выберите метод: PEMDAS для выражений, общий знаменатель для сложения дробей, часть ÷ целое × 100 для процентов, перекрёстное умножение для пропорций, обратные действия для уравнений.
  4. Работайте по одному шагу и записывайте каждую строку; округляйте только в самом конце.
  5. Проверьте размер ответа прикидкой, а ответ уравнения подставьте обратно.

Математика для медсестёр и перевод единиц

Метрические шаги
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Масса и длина
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Бытовые меры
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Температура
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
24-часовой формат
часы PM с 1 до 11: прибавить 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Скорость дозирования
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Лабораторные коэффициенты
глюкоза 1 mmol/L = 18 mg/dL; креатинин 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Метод

  1. Запишите заданную величину с её единицей и нужную единицу.
  2. Выберите эквивалент: 1000 между kg, g, mg и mcg или L и mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 240 mL.
  3. Запишите это в виде дроби, чтобы ненужная единица сократилась; для скорости используйте по одной дроби на каждую меняющуюся единицу.
  4. Проверьте направление: меньшая единица даёт большее число.
  5. Округляйте только окончательный ответ, с точностью, названной в вопросе.

Понимание прочитанного (вступительные экзамены)

Метод

  1. Сначала прочитайте вопрос, чтобы знать, что вы ищете.
  2. Просмотрите текст, чтобы найти его тему и главную мысль; часто она сформулирована в первом или последнем предложении.
  3. Вернитесь к точным строкам, которые отвечают на вопрос.
  4. Для выводов выбирайте вариант, который сильнее всего подтверждают подсказки, а не тот, который заходит дальше.
  5. Для этикеток и таблиц применяйте все правила, подходящие к случаю, и внимательно выполняйте небольшой расчёт.

Лексика здравоохранения (вступительные экзамены)

Метод

  1. Прочитайте предложение целиком и найдите подсказку в контексте: определение, противопоставление, пример или причину и следствие.
  2. Разделите незнакомое слово на приставку, корень и суффикс и переведите каждую часть.
  3. Читайте медицинский термин от суффикса к началу (hepat-itis: воспаление печени).
  4. Подставьте каждый вариант в предложение и проверьте, сохраняется ли смысл.
  5. Выберите значение, используемое в этом предложении, даже если у слова есть другое повседневное значение.

Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)

Метод

  1. Найдите подлежащее и сказуемое предложения, прежде чем выбирать форму.
  2. Отбросьте обороты (of the …, along with …) и дополнительных лиц (you and …), чтобы проверить согласование и падеж местоимения.
  3. Проверьте каждую часть: может ли она стоять отдельно? Соединяйте независимые предложения запятой с союзом или точкой с запятой.
  4. Проверьте определения и списки: описывающий оборот стоит рядом со своим словом, элементы списка имеют одну и ту же форму.
  5. При выборе слова и регистра выбирайте точный, формальный и краткий вариант.

Биология для вступительных экзаменов на сестринские программы

Метод

  1. Назовите тему вопроса: части клетки, транспорт, деление, ДНК и синтез белка, наследственность, биомолекулы, микроорганизмы или планирование эксперимента.
  2. Вспомните ключевое правило: A–T и G–C, диффузия от высокой концентрации к низкой, вода движется в сторону большего количества растворённого вещества, митоз сохраняет, а мейоз уменьшает вдвое число хромосом.
  3. Для скрещиваний запишите генотипы родителей, перечислите гаметы и заполните решётку Пеннета, прежде чем считать.
  4. Для экспериментов отметьте независимую, зависимую и контролируемые переменные и спросите себя, подтверждают ли данные вывод или лишь намекают на него.
  5. Проверяйте каждый вариант на соответствие заданному вопросу, а не только на то, верно ли это утверждение.

Химия для вступительных экзаменов на сестринские программы

Метод

  1. Определите, что дано и что спрашивается: частицы, формула, смена агрегатного состояния, концентрация, pH или масса.
  2. Используйте периодическую таблицу: атомный номер даёт число протонов, группа — число валентных электронов и обычный заряд иона.
  3. Уравнивайте уравнения только коэффициентами, элемент за элементом, кислород и водород в последнюю очередь.
  4. Для количеств идите по цепочке масса → моли → мольное отношение → моли → масса, а для растворов используйте M = mol/L и C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Помните, что pH логарифмичен: одна единица — это изменение в 10 раз.

2Тренировочные задачи

1.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)Средняя

Решите относительно x: x/5 + 9 = 11.

x/5 + 9 = 11
x =
2.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)Сложная

Ваши оценки за первые экзамены (5): 85, 78, 91, 95, 95. Какую оценку x нужно получить на следующем экзамене, чтобы среднее по всем 84 экзаменам было ровно 6?

85, 78, 91, 95, 95x̄ = 84
x =
3.Математика для медсестёр и перевод единицСредняя
12345678910111204:20?4:20 AM4:20 PM3:20 AM6:20 AM

Учебное упражнение (вымышленные значения, не клиническая рекомендация). Доза записана на 04:20 (24-часовой формат). Какая запись означает то же время в 12-часовом формате? Выберите её.

04:20
  1. 14:20 AM
  2. 24:20 PM
  3. 33:20 AM
  4. 46:20 AM
4.Математика для медсестёр и перевод единицСложная
3 mcg/kg/min? mg/h58 kg1 h = 60 min1 mg = 1000 mcg

Учебное упражнение (вымышленные значения, не клиническая рекомендация). Назначение: 3 mcg/kg/min для пациента массой 58 kg. Выразите скорость введения дозы D в mg/h. Округлите до двух знаков после запятой.

3 mcg/kg/min58 kg
D = mg/h
5.Понимание прочитанного (вступительные экзамены)Средняя

“The storm knocked down power lines across the county. Schools closed, and many families spent the night by candlelight.” What was the effect of the fallen power lines?

  1. ASchools opened earlier the next day.
  2. BMany homes had no electricity.
  3. CFamilies bought new power lines.
  4. DThe storm became stronger.
6.Понимание прочитанного (вступительные экзамены)Сложная

“In the early 1900s, many cities added chlorine to drinking water. Over the following decades, deaths from diseases spread by water, such as typhoid, fell sharply.” Which conclusion is most reasonable?

  1. AChlorine was the only reason that any of the deaths fell.
  2. BTyphoid is caused by drinking too much chlorine.
  3. CChlorination likely helped reduce waterborne disease.
  4. DCities stopped treating water after the 1900s.
7.Лексика здравоохранения (вступительные экзамены)Средняя

Choose the meaning of the word in bold: “The rash was symmetric.”

  1. ASpreading upward
  2. BThe same on both sides
  3. COnly on one side
  4. DRaised, itchy and painful to touch
8.Лексика здравоохранения (вступительные экзамены)Сложная

Choose the meaning of the word in bold: “The patient was taught to recognise the precursors of a migraine.”

  1. ALong-term effects that follow it
  2. BWarning signs that come before it
  3. CFoods that are safe to eat with it
  4. DMedicines that cure it quickly
9.Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)Средняя

Which word is written correctly with a hyphen?

  1. Aself-esteem
  2. Bselfe-steem
  3. Cself esteem
  4. Dselfesteem
10.Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)Сложная

Which sentence uses “fewer” and “less” correctly?

  1. AThe new diet has less calories and less sugar.
  2. BThe new diet has fewer calories and fewer sugar.
  3. CThe new diet has less calories and fewer sugar.
  4. DThe new diet has fewer calories and less sugar.
11.Анатомия человекаСредняя

Какой черепной нерв управляет движениями языка?

  1. AЛицевой нерв (VII)
  2. BПодъязычный нерв (XII)
  3. CБлуждающий нерв (X)
  4. DЯзыкоглоточный нерв (IX)
12.Анатомия человекаСложная

После травмы в области медиального надмыщелка локтя у пациента онемение мизинца и слабость отведения пальцев. Какой нерв поражён?

  1. AМышечно-кожный нерв
  2. BСрединный нерв
  3. CЛучевой нерв
  4. DЛоктевой нерв
13.Физиология человекаСредняя

Какие клетки желудка выделяют соляную кислоту?

  1. AБокаловидные клетки
  2. BПариетальные (обкладочные) клетки
  3. CГлавные клетки
  4. DG-клетки
14.Физиология человекаСложная

Какое нарушение кислотно-основного состояния наиболее вероятно после нескольких дней упорной рвоты желудочным содержимым?

  1. AДыхательный ацидоз
  2. BМетаболический ацидоз
  3. CМетаболический алкалоз
  4. DДыхательный алкалоз
15.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программыСредняя

To insert a human gene into a bacterial plasmid, scientists cut both the gene and the plasmid with the same restriction enzyme. Why?

  1. ASo the gene is turned into RNA
  2. BSo the plasmid loses all its genes
  3. CSo the cut ends match and can join together
  4. DSo both pieces become exactly the same length
16.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программыСложная

A survey finds that students who sleep more get higher test scores. Which study would best test whether more sleep causes better scores?

  1. ARandomly assign students to different sleep times and compare their scores
  2. BAsk the students with the highest scores how they study
  3. CSurvey a much larger group of students about their sleep habits
  4. DCompare the test scores of students at two different schools
17.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программыСредняя

Какое изменение заставило бы кусок мела быстрее реагировать с кислотой?

  1. AИзмельчение мела в порошок
  2. BРазбавление кислоты большим количеством воды
  3. CИспользование одного большого куска мела
  4. DОхлаждение кислоты в холодильнике
18.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программыСложная

Почему соль, посыпанная на обледенелую дорогу, помогает льду таять?

  1. AСоль повышает температуру замерзания воды
  2. BСоль делает лёд плотнее, и он тонет в дорожном покрытии
  3. CСоль реагирует со льдом и выделяет много теплоты
  4. DРастворённая соль понижает температуру замерзания воды

3Растворы

1.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)

Ответ: x = 10

Решение уравнений: выполняйте одно и то же действие с обеими частями, пока x не окажется один. Отменяйте действия в обратном порядке: сначала сложение или вычитание, затем умножение или деление. Раскрывайте скобки по распределительному свойству, a(x + b) = ax + ab, и собирайте члены с x в одной части. Проверьте ответ, подставив его обратно.

Вычтите 9 из обеих частей.

x/5 = 2

Умножьте обе части на 5.

x = 10

Проверка

10/5 + 9 = 11

Ответ

x = 10
2.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)

Ответ: x = 60

Среднее, медиана, мода и размах: среднее (среднее арифметическое) — сумма, делённая на число значений. Медиана — серединное значение упорядоченного ряда; при чётном числе значений это среднее двух серединных. Мода — значение, которое встречается чаще всего. Размах — наибольшее значение минус наименьшее.

Нужная общая сумма

84 × 6 = 504

Нужная оценка

x = 504 − 444 = 60

Ответ

x = 60
3.Математика для медсестёр и перевод единиц

Ответ: 4:20 AM

24-часовой формат времени: начиная с 1 PM прибавляйте к часам 12 (3:45 PM = 15:45). С полуночи до 12:59 AM время записывается как 00:00–00:59, а 12:00–12:59 PM остаётся 12:00–12:59. При обратном переводе вычитайте 12 из часов 13–23 и добавляйте PM; часы 00 становятся 12 AM. Время через полночь считайте в два приёма: до 24:00 (00:00), затем с 00:00.

Переведите час

04 → 4 AM

Ответ

4:20 AM

Ответ

4:20 AM
4.Математика для медсестёр и перевод единиц

Ответ: D = 10,44 mg/h

Размерностный анализ: запишите заданную величину, затем умножайте на переводные множители в виде дробей (например, 60 min/1 h или 1 mg/1000 mcg), чтобы каждая ненужная единица встречалась один раз в числителе и один раз в знаменателе и сокращалась. Когда останется только нужная единица, вычисляйте. Используйте эквиваленты, которые даёт вопрос, и округляйте только окончательный ответ.

Составьте цепочку

D = 3 mcg/kg/min × 58 kg × (60 min/1 h) × (1 mg/1000 mcg)

Вычислите

D = 3·58·60/1000 = 10,44 mg/h

Ответ

D = 10,44 mg/h
5.Понимание прочитанного (вступительные экзамены)

Ответ: B · Many homes had no electricity.

Почему это ответ

Using candles at night suggests homes lost electricity because of the fallen lines.

Ответ

B · Many homes had no electricity.
6.Понимание прочитанного (вступительные экзамены)

Ответ: C · Chlorination likely helped reduce waterborne disease.

Почему это ответ

The timing suggests chlorination helped reduce waterborne illness. Saying it was the only reason goes too far, since other improvements happened too.

Ответ

C · Chlorination likely helped reduce waterborne disease.
7.Лексика здравоохранения (вступительные экзамены)

Ответ: B · The same on both sides

Почему это ответ

Symmetric means matching on both sides of a dividing line.

Ответ

B · The same on both sides
8.Лексика здравоохранения (вступительные экзамены)

Ответ: B · Warning signs that come before it

Почему это ответ

A precursor is something that comes before and signals what follows.

Ответ

B · Warning signs that come before it
9.Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)

Ответ: A · self-esteem

Почему это ответ

Words formed with the prefix “self-” are normally hyphenated: self-esteem, self-care, self-control.

Ответ

A · self-esteem
10.Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)

Ответ: D · The new diet has fewer calories and less sugar.

Почему это ответ

Countable nouns (calories) take “fewer”; uncountable nouns (sugar) take “less”.

Ответ

D · The new diet has fewer calories and less sugar.
11.Анатомия человека

Ответ: B · Подъязычный нерв (XII)

Почему это ответ

Подъязычный нерв иннервирует собственные и бо́льшую часть наружных мышц языка. При его поражении высунутый язык отклоняется в сторону поражения.

Ответ

B · Подъязычный нерв (XII)
12.Анатомия человека

Ответ: D · Локтевой нерв

Почему это ответ

Локтевой нерв проходит позади медиального надмыщелка. Он иннервирует большинство собственных мышц кисти, включая межкостные, и кожу мизинца.

Ответ

D · Локтевой нерв
13.Физиология человека

Ответ: B · Париетальные (обкладочные) клетки

Почему это ответ

Париетальные клетки выделяют HCl и внутренний фактор. Главные клетки выделяют пепсиноген, а G-клетки — гастрин.

Ответ

B · Париетальные (обкладочные) клетки
14.Физиология человека

Ответ: C · Метаболический алкалоз

Почему это ответ

Рвота удаляет HCl, а при секреции кислоты в желудке в крови остаётся бикарбонат. Потеря объёма и гипокалиемия помогают поддерживать алкалоз.

Ответ

C · Метаболический алкалоз
15.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программы

Ответ: C · So the cut ends match and can join together

Почему это ответ

The same enzyme leaves matching sticky ends on the gene and the plasmid. These ends pair by complementary bases, and DNA ligase seals them, making recombinant DNA.

Ответ

C · So the cut ends match and can join together
16.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программы

Ответ: A · Randomly assign students to different sleep times and compare their scores

Почему это ответ

Surveys show correlation only, because other factors may affect both sleep and scores. Randomly assigning sleep times balances other factors between the groups, so a difference in scores can be linked to sleep.

Ответ

A · Randomly assign students to different sleep times and compare their scores
17.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программы

Ответ: A · Измельчение мела в порошок

Почему это ответ

У порошка намного большая площадь поверхности, поэтому одновременно с кислотой могут сталкиваться больше частиц. Охлаждение и разбавление замедляют реакцию.

Ответ

A · Измельчение мела в порошок
18.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программы

Ответ: D · Растворённая соль понижает температуру замерзания воды

Почему это ответ

Растворённые частицы понижают температуру замерзания (криоскопический эффект), поэтому солёная вода остаётся жидкой ниже 0 °C.

Ответ

D · Растворённая соль понижает температуру замерзания воды

Это независимый учебный материал. ExamProblems не связан с организацией, проводящей этот экзамен, и не одобрен ею; название экзамена используется только для описания содержания. HESI — товарный знак Elsevier; эта организация не связана с ExamProblems, не поддерживает его и не ручается за его точность.

ExamProblems · examproblems.com/courses/hesi-a2-practice-test