Тренировка в стиле HESI A2: математика, английский, анатомия и физиология, биология и химия: шпаргалка-пакет

Листы формул, ключевые шаги методов по каждой теме и тренировочные задачи (18) с полными решениями в конце.

Новые задачиНазад к курсу

В окне печати выберите «Сохранить как PDF», чтобы сохранить копию на своём устройстве.

1Формулы и методы

Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)

Порядок действий
скобки → степени → × ÷ (слева направо) → + − (слева направо)
Дроби
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Процент
p% от N = (p/100)·N; процент = часть/целое × 100
Процентное изменение
(новое − исходное)/исходное × 100
Скидка, затем налог
цена × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Пропорция
a/b = c/d → ad = bc
Среднее, медиана, мода, размах
сумма/количество; середина упорядоченного списка; самое частое; максимум − минимум
Длина, ёмкость, время
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Температура
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; изменение на 1 °C = 1,8 °F
Площадь
прямоугольник l·w, треугольник ½·b·h, круг π·r²
Периметр и длина окружности
прямоугольник 2l + 2w, окружность π·d = 2π·r
Объём
параллелепипед l·w·h, цилиндр π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Скорость
расстояние ÷ время (время в часах для mph или km/h)

Метод

  1. Сначала прочитайте последнее предложение: что именно спрашивается и в какой единице или форме нужен ответ (несократимая дробь, до цента, один десятичный знак)?
  2. Запишите числа в одной форме: превратите смешанные числа в неправильные дроби, проценты в десятичные дроби, а часы и минуты в одну единицу.
  3. Выберите метод: PEMDAS для выражений, общий знаменатель для сложения дробей, часть ÷ целое × 100 для процентов, перекрёстное умножение для пропорций, обратные действия для уравнений.
  4. Работайте по одному шагу и записывайте каждую строку; округляйте только в самом конце.
  5. Проверьте размер ответа прикидкой, а ответ уравнения подставьте обратно.

Математика для медсестёр и перевод единиц

Метрические шаги
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Масса и длина
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Бытовые меры
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Температура
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
24-часовой формат
часы PM с 1 до 11: прибавить 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Скорость дозирования
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Лабораторные коэффициенты
глюкоза 1 mmol/L = 18 mg/dL; креатинин 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Метод

  1. Запишите заданную величину с её единицей и нужную единицу.
  2. Выберите эквивалент: 1000 между kg, g, mg и mcg или L и mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 240 mL.
  3. Запишите это в виде дроби, чтобы ненужная единица сократилась; для скорости используйте по одной дроби на каждую меняющуюся единицу.
  4. Проверьте направление: меньшая единица даёт большее число.
  5. Округляйте только окончательный ответ, с точностью, названной в вопросе.

Понимание прочитанного (вступительные экзамены)

Метод

  1. Сначала прочитайте вопрос, чтобы знать, что вы ищете.
  2. Просмотрите текст, чтобы найти его тему и главную мысль; часто она сформулирована в первом или последнем предложении.
  3. Вернитесь к точным строкам, которые отвечают на вопрос.
  4. Для выводов выбирайте вариант, который сильнее всего подтверждают подсказки, а не тот, который заходит дальше.
  5. Для этикеток и таблиц применяйте все правила, подходящие к случаю, и внимательно выполняйте небольшой расчёт.

Лексика здравоохранения (вступительные экзамены)

Метод

  1. Прочитайте предложение целиком и найдите подсказку в контексте: определение, противопоставление, пример или причину и следствие.
  2. Разделите незнакомое слово на приставку, корень и суффикс и переведите каждую часть.
  3. Читайте медицинский термин от суффикса к началу (hepat-itis: воспаление печени).
  4. Подставьте каждый вариант в предложение и проверьте, сохраняется ли смысл.
  5. Выберите значение, используемое в этом предложении, даже если у слова есть другое повседневное значение.

Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)

Метод

  1. Найдите подлежащее и сказуемое предложения, прежде чем выбирать форму.
  2. Отбросьте обороты (of the …, along with …) и дополнительных лиц (you and …), чтобы проверить согласование и падеж местоимения.
  3. Проверьте каждую часть: может ли она стоять отдельно? Соединяйте независимые предложения запятой с союзом или точкой с запятой.
  4. Проверьте определения и списки: описывающий оборот стоит рядом со своим словом, элементы списка имеют одну и ту же форму.
  5. При выборе слова и регистра выбирайте точный, формальный и краткий вариант.

Биология для вступительных экзаменов на сестринские программы

Метод

  1. Назовите тему вопроса: части клетки, транспорт, деление, ДНК и синтез белка, наследственность, биомолекулы, микроорганизмы или планирование эксперимента.
  2. Вспомните ключевое правило: A–T и G–C, диффузия от высокой концентрации к низкой, вода движется в сторону большего количества растворённого вещества, митоз сохраняет, а мейоз уменьшает вдвое число хромосом.
  3. Для скрещиваний запишите генотипы родителей, перечислите гаметы и заполните решётку Пеннета, прежде чем считать.
  4. Для экспериментов отметьте независимую, зависимую и контролируемые переменные и спросите себя, подтверждают ли данные вывод или лишь намекают на него.
  5. Проверяйте каждый вариант на соответствие заданному вопросу, а не только на то, верно ли это утверждение.

Химия для вступительных экзаменов на сестринские программы

Метод

  1. Определите, что дано и что спрашивается: частицы, формула, смена агрегатного состояния, концентрация, pH или масса.
  2. Используйте периодическую таблицу: атомный номер даёт число протонов, группа — число валентных электронов и обычный заряд иона.
  3. Уравнивайте уравнения только коэффициентами, элемент за элементом, кислород и водород в последнюю очередь.
  4. Для количеств идите по цепочке масса → моли → мольное отношение → моли → масса, а для растворов используйте M = mol/L и C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Помните, что pH логарифмичен: одна единица — это изменение в 10 раз.

2Тренировочные задачи

1.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)Средняя
4 1/122 1/511/123 1/4

Вычислите 2 5/6 + 1 1/4. Нажмите на ответ в виде несократимой дроби.

2 5/6 + 1 1/4
  1. 14 1/12
  2. 22 1/5
  3. 311/12
  4. 43 1/4
2.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)Сложная
2 242/3797 79/1004 379/10004 379/10000

Какая несократимая дробь или смешанное число равна десятичной дроби 4,379? Нажмите на неё.

4,379
  1. 12 242/379
  2. 27 79/100
  3. 34 379/1000
  4. 44 379/10000
3.Математика для медсестёр и перевод единицСредняя
94969810010210410635363738394041°F°C? °F35,3 °C

Учебное упражнение (вымышленные значения, не клиническая рекомендация). Температура пациента 35,3 °C. Переведите её в градусы Фаренгейта T по формуле °F = °C × 9/5 + 32. Округлите до одного знака после запятой.

35,3 °C
T = °F
4.Математика для медсестёр и перевод единицСложная
6 mcg/min? mg/h1 h = 60 min1 mg = 1000 mcg

Учебное упражнение (вымышленные значения, не клиническая рекомендация). Инфузия вводит 6 mcg/min. Выразите эту скорость введения дозы D в mg/h.

6 mcg/min1 h = 60 min1 mg = 1000 mcg
D = mg/h
5.Понимание прочитанного (вступительные экзамены)Средняя

Jordan studied every evening for two weeks and made flashcards of the hardest terms. On the day of the exam, he walked out of the room smiling. What can you infer about Jordan?

  1. AHe forgot all the terms.
  2. BHe studied only the night before.
  3. CHe felt that the exam went well.
  4. DHe did not take the exam.
6.Понимание прочитанного (вступительные экзамены)Сложная

“The village doctor knew every family by name. When the new hospital opened in the city, many patients still drove an hour to see her.” What can be inferred about why patients kept seeing her?

  1. AThey did not know that the new hospital existed.
  2. BShe charged more than the hospital.
  3. CThey valued her personal knowledge of them.
  4. DThe city hospital was closed to them.
7.Лексика здравоохранения (вступительные экзамены)Средняя

Choose the meaning of the word in bold: “The child was febrile on admission.”

  1. ADehydrated
  2. BShort of breath
  3. CHaving a fever
  4. DVery confused
8.Лексика здравоохранения (вступительные экзамены)Сложная

Choose the meaning of the word in bold: “When the injured leg was moved, the nurse felt crepitus.”

  1. AA strong, bounding pulse under the skin
  2. BA loss of feeling in the skin
  3. CA sudden muscle spasm
  4. DA grating or crackling sensation
9.Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)Средняя

Choose the correct verb: “By the time we arrived, the movie ___.”

  1. Ahas already started
  2. Balready starts
  3. Chad already started
  4. Dwill have started
10.Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)Сложная

Which choice is the best transition? “The treatment was effective. ___, it had several side effects.”

  1. AFor example
  2. BHowever
  3. CTherefore
  4. DSimilarly
11.Анатомия человекаСредняя

Воротная вена печени образуется слиянием каких двух вен?

  1. AПечёночной и селезёночной вен
  2. BВерхней брыжеечной и селезёночной вен
  3. CНижней полой и почечной вен
  4. DВерхней брыжеечной и левой почечной вен
12.Анатомия человекаСложная

Инсульт в бассейне левой средней мозговой артерии у правши скорее всего вызовет:

  1. AСлабость слева и афазию
  2. BИзолированную потерю равновесия
  3. CСлабость справа и афазию
  4. DСлабость справа и левостороннее зрительное игнорирование
13.Физиология человекаСредняя

Где находится естественный водитель ритма сердца?

  1. AАтриовентрикулярный узел
  2. BПучок Гиса
  3. CСиноатриальный узел
  4. DВолокна Пуркинье
14.Физиология человекаСложная

Почему, согласно зависимости «длина — напряжение», волокно скелетной мышцы при перерастяжении развивает меньшую силу?

  1. AПри растяжении у мышцы заканчивается АТФ
  2. BАктин и миозин перекрываются меньше, поэтому образуется меньше поперечных мостиков
  3. CПри растяжении кальций больше не высвобождается из саркоплазматического ретикулума
  4. DНервно-мышечный синапс перестаёт работать
15.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программыСредняя

A solution of pH 4 is compared with a solution of pH 6. How many times more hydrogen ions does the pH 4 solution have?

  1. A2 times
  2. B20 times
  3. C10 times
  4. D100 times
16.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программыСложная

Где находится основная хромосома бактерии и какую дополнительную ДНК она может нести?

  1. AВ клеточной стенке, с РНК-генами
  2. BВ нуклеоиде, с небольшими плазмидами
  3. CВ ядре, с митохондриальной ДНК
  4. DВ рибосомах, с дополнительными хромосомами
17.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программыСредняя

Сколько молей содержится в 88 г углекислого газа (молярная масса 44 г/моль)?

  1. A44 моль
  2. B0,5 моль
  3. C2 моль
  4. D3872 моль
18.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программыСложная

Which coefficients balance the equation for cellular respiration, __C₆H₁₂O₆ + __O₂ → __CO₂ + __H₂O?

  1. A1, 3, 6, 6
  2. B1, 6, 6, 6
  3. C1, 6, 6, 12
  4. D2, 6, 12, 6

3Растворы

1.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)

Ответ: 4 1/12

Сложение и вычитание дробей: знаменатели должны быть одинаковыми. Найдите наименьший общий знаменатель (НОЗ), приведите к нему каждую дробь, умножив числитель и знаменатель на одно и то же число, затем складывайте или вычитайте только числители. Сократите дробь, разделив числитель и знаменатель на их наибольший общий делитель, а неправильную дробь запишите как смешанное число.

Неправильные дроби

2 5/6 = 17/6
1 1/4 = 5/4

Общий знаменатель

Наименьшее общее кратное 6 и 4 равно 12.

17/6 = 34/12
5/4 = 15/12

Сложите числители

34/12 + 15/12 = 49/12

Сократите

49/12 = 4 1/12

Ответ

4 1/12
2.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)

Ответ: 4 379/1000

Дроби, десятичные дроби и проценты — три способа записать одно и то же число. Дробь → десятичная: разделите числитель на знаменатель. Десятичная → проценты: умножьте на 100 (перенесите запятую на два знака вправо). Проценты → десятичная: разделите на 100. Десятичная → дробь: запишите цифры над 10, 100 или 1000 (по одному нулю на каждый десятичный знак) и сократите.

Над степенью десяти

0,379 = 379/1000

Сократите

379/1000
4,379 = 4 379/1000

Ответ

4 379/1000
3.Математика для медсестёр и перевод единиц

Ответ: T = 95,5 °F

Температура: °C = (°F − 32) × 5/9 и °F = °C × 9/5 + 32. При переходе от °F вычитайте 32 до умножения, а при переходе от °C прибавляйте 32 после умножения. Быстрая проверка: 37 °C — это 98,6 °F, а каждый 1 °C равен 1,8 °F.

Умножить на 9/5

35,3·9/5 = 63,54

Прибавить 32

T = 63,54 + 32 = 95,54 ≈ 95,5 °F

Ответ

T = 95,5 °F
4.Математика для медсестёр и перевод единиц

Ответ: D = 0,36 mg/h

Размерностный анализ: запишите заданную величину, затем умножайте на переводные множители в виде дробей (например, 60 min/1 h или 1 mg/1000 mcg), чтобы каждая ненужная единица встречалась один раз в числителе и один раз в знаменателе и сокращалась. Когда останется только нужная единица, вычисляйте. Используйте эквиваленты, которые даёт вопрос, и округляйте только окончательный ответ.

Составьте цепочку

D = 6 mcg/min × (60 min/1 h) × (1 mg/1000 mcg)

Вычислите

D = 6·60/1000 = 0,36 mg/h

Ответ

D = 0,36 mg/h
5.Понимание прочитанного (вступительные экзамены)

Ответ: C · He felt that the exam went well.

Почему это ответ

His careful preparation and his smile suggest he felt confident about how he did. The other choices contradict the passage.

Ответ

C · He felt that the exam went well.
6.Понимание прочитанного (вступительные экзамены)

Ответ: C · They valued her personal knowledge of them.

Почему это ответ

She knew every family by name, so patients probably valued her personal relationship with them enough to drive an hour.

Ответ

C · They valued her personal knowledge of them.
7.Лексика здравоохранения (вступительные экзамены)

Ответ: C · Having a fever

Почему это ответ

Febrile means feverish or having a raised body temperature.

Ответ

C · Having a fever
8.Лексика здравоохранения (вступительные экзамены)

Ответ: D · A grating or crackling sensation

Почему это ответ

Crepitus is a grating, crackling sound or feeling, for example when broken bone ends rub together.

Ответ

D · A grating or crackling sensation
9.Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)

Ответ: C · had already started

Почему это ответ

The past perfect (had started) shows an action completed before another past action (we arrived).

Ответ

C · had already started
10.Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)

Ответ: B · However

Почему это ответ

“However” signals contrast. “Therefore” shows a result, “similarly” a likeness and “for example” an illustration.

Ответ

B · However
11.Анатомия человека

Ответ: B · Верхней брыжеечной и селезёночной вен

Почему это ответ

Воротная вена образуется позади шейки поджелудочной железы из верхней брыжеечной и селезёночной вен. Она несёт богатую питательными веществами кровь к печени.

Ответ

B · Верхней брыжеечной и селезёночной вен
12.Анатомия человека

Ответ: C · Слабость справа и афазию

Почему это ответ

Левая СМА кровоснабжает левую моторную кору (лицо и руку правой стороны) и зоны Брока и Вернике, поэтому типичен правосторонний гемипарез с афазией.

Ответ

C · Слабость справа и афазию
13.Физиология человека

Ответ: C · Синоатриальный узел

Почему это ответ

Синоатриальный узел спонтанно деполяризуется быстрее всех и задаёт ритм сердца. АВ-узел задерживает импульс, прежде чем тот распространится на желудочки.

Ответ

C · Синоатриальный узел
14.Физиология человека

Ответ: B · Актин и миозин перекрываются меньше, поэтому образуется меньше поперечных мостиков

Почему это ответ

Максимальная сила развивается при оптимальной длине саркомера с наилучшим перекрытием нитей. Перерастяжение уменьшает перекрытие; при слишком малой длине нити наталкиваются друг на друга.

Ответ

B · Актин и миозин перекрываются меньше, поэтому образуется меньше поперечных мостиков
15.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программы

Ответ: D · 100 times

Почему это ответ

The pH scale is logarithmic. A difference of 2 pH units means 10 × 10 = 100 times more hydrogen ions in the more acidic solution.

Ответ

D · 100 times
16.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программы

Ответ: B · В нуклеоиде, с небольшими плазмидами

Почему это ответ

Кольцевая бактериальная хромосома находится в нуклеоиде. Многие бактерии также несут плазмиды — небольшие кольца ДНК, которые могут содержать такие гены, как гены устойчивости к антибиотикам.

Ответ

B · В нуклеоиде, с небольшими плазмидами
17.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программы

Ответ: C · 2 моль

Почему это ответ

n = 88 г ÷ 44 г/моль = 2 моль. Если разделить наоборот, получится 0,5.

Ответ

C · 2 моль
18.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программы

Ответ: B · 1, 6, 6, 6

Почему это ответ

6 C gives 6CO₂; 12 H gives 6H₂O. Oxygen on the right is 12 + 6 = 18; glucose supplies 6, so 12 more from 6O₂. C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O.

Ответ

B · 1, 6, 6, 6

Это независимый учебный материал. ExamProblems не связан с организацией, проводящей этот экзамен, и не одобрен ею; название экзамена используется только для описания содержания. HESI — товарный знак Elsevier; эта организация не связана с ExamProblems, не поддерживает его и не ручается за его точность.

ExamProblems · examproblems.com/courses/hesi-a2-practice-test