сумма/количество; середина упорядоченного списка; самое частое; максимум − минимум
Длина, ёмкость, время
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Температура
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; изменение на 1 °C = 1,8 °F
Площадь
прямоугольник l·w, треугольник ½·b·h, круг π·r²
Периметр и длина окружности
прямоугольник 2l + 2w, окружность π·d = 2π·r
Объём
параллелепипед l·w·h, цилиндр π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Скорость
расстояние ÷ время (время в часах для mph или km/h)
Метод
Сначала прочитайте последнее предложение: что именно спрашивается и в какой единице или форме нужен ответ (несократимая дробь, до цента, один десятичный знак)?
Запишите числа в одной форме: превратите смешанные числа в неправильные дроби, проценты в десятичные дроби, а часы и минуты в одну единицу.
Выберите метод: PEMDAS для выражений, общий знаменатель для сложения дробей, часть ÷ целое × 100 для процентов, перекрёстное умножение для пропорций, обратные действия для уравнений.
Работайте по одному шагу и записывайте каждую строку; округляйте только в самом конце.
Проверьте размер ответа прикидкой, а ответ уравнения подставьте обратно.
Математика для медсестёр и перевод единиц
Метрические шаги
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Масса и длина
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Бытовые меры
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Температура
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
24-часовой формат
часы PM с 1 до 11: прибавить 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Запишите заданную величину с её единицей и нужную единицу.
Выберите эквивалент: 1000 между kg, g, mg и mcg или L и mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 240 mL.
Запишите это в виде дроби, чтобы ненужная единица сократилась; для скорости используйте по одной дроби на каждую меняющуюся единицу.
Проверьте направление: меньшая единица даёт большее число.
Округляйте только окончательный ответ, с точностью, названной в вопросе.
Понимание прочитанного (вступительные экзамены)
Метод
Сначала прочитайте вопрос, чтобы знать, что вы ищете.
Просмотрите текст, чтобы найти его тему и главную мысль; часто она сформулирована в первом или последнем предложении.
Вернитесь к точным строкам, которые отвечают на вопрос.
Для выводов выбирайте вариант, который сильнее всего подтверждают подсказки, а не тот, который заходит дальше.
Для этикеток и таблиц применяйте все правила, подходящие к случаю, и внимательно выполняйте небольшой расчёт.
Лексика здравоохранения (вступительные экзамены)
Метод
Прочитайте предложение целиком и найдите подсказку в контексте: определение, противопоставление, пример или причину и следствие.
Разделите незнакомое слово на приставку, корень и суффикс и переведите каждую часть.
Читайте медицинский термин от суффикса к началу (hepat-itis: воспаление печени).
Подставьте каждый вариант в предложение и проверьте, сохраняется ли смысл.
Выберите значение, используемое в этом предложении, даже если у слова есть другое повседневное значение.
Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)
Метод
Найдите подлежащее и сказуемое предложения, прежде чем выбирать форму.
Отбросьте обороты (of the …, along with …) и дополнительных лиц (you and …), чтобы проверить согласование и падеж местоимения.
Проверьте каждую часть: может ли она стоять отдельно? Соединяйте независимые предложения запятой с союзом или точкой с запятой.
Проверьте определения и списки: описывающий оборот стоит рядом со своим словом, элементы списка имеют одну и ту же форму.
При выборе слова и регистра выбирайте точный, формальный и краткий вариант.
Биология для вступительных экзаменов на сестринские программы
Метод
Назовите тему вопроса: части клетки, транспорт, деление, ДНК и синтез белка, наследственность, биомолекулы, микроорганизмы или планирование эксперимента.
Вспомните ключевое правило: A–T и G–C, диффузия от высокой концентрации к низкой, вода движется в сторону большего количества растворённого вещества, митоз сохраняет, а мейоз уменьшает вдвое число хромосом.
Для скрещиваний запишите генотипы родителей, перечислите гаметы и заполните решётку Пеннета, прежде чем считать.
Для экспериментов отметьте независимую, зависимую и контролируемые переменные и спросите себя, подтверждают ли данные вывод или лишь намекают на него.
Проверяйте каждый вариант на соответствие заданному вопросу, а не только на то, верно ли это утверждение.
Химия для вступительных экзаменов на сестринские программы
Метод
Определите, что дано и что спрашивается: частицы, формула, смена агрегатного состояния, концентрация, pH или масса.
Используйте периодическую таблицу: атомный номер даёт число протонов, группа — число валентных электронов и обычный заряд иона.
Уравнивайте уравнения только коэффициентами, элемент за элементом, кислород и водород в последнюю очередь.
Для количеств идите по цепочке масса → моли → мольное отношение → моли → масса, а для растворов используйте M = mol/L и C₁V₁ = C₂V₂.
Помните, что pH логарифмичен: одна единица — это изменение в 10 раз.
2Тренировочные задачи
1.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)Средняя
Вычислите 3 5/6 ÷ 1 2/3. Нажмите на ответ в виде несократимой дроби.
3 5/6 ÷ 1 2/3
16 7/18
210/23
32 3/10
44 1/4
2.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)Сложная
Круговая диаграмма показывает, как 240 сотрудников больницы распределены по отделениям от A до C. Сколько сотрудников x работает в отделении B?
240
x =
3.Математика для медсестёр и перевод единицСредняя
Учебное упражнение (вымышленные значения, не клиническая рекомендация). Расчёт дозы для небольшой инъекции даёт 0,67172 mL. Правило в этом упражнении: объёмы менее 1 mL округляют до сотых долей mL. Какое значение x вы запишете?
0,67172 mL
x = mL
4.Математика для медсестёр и перевод единицСложная
Учебное упражнение (вымышленные значения, не клиническая рекомендация). Инфузия вводит 2 mcg/min. Выразите эту скорость введения дозы D в mg/h.
The library’s new rule states: “Mobile phones must be set to silent in the reading room. Calls may be taken in the lobby.” Where may visitors take phone calls?
A chart shows the number of patients seen in an emergency department per hour: 6 a.m. – 4; 9 a.m. – 10; noon – 12; 3 p.m. – 9; 6 p.m. – 14; 9 p.m. – 8. When would extra staff be most useful?
Спирометрия показывает снижение ОФВ1 и ФЖЕЛ при нормальном или высоком отношении ОФВ1/ФЖЕЛ. Какой это тип нарушений?
AОбструктивный, как при эмфиземе или хроническом бронхите
BОбструктивный, как при астме
CНорма у пожилого человека
DРестриктивный, как при фиброзе лёгких
15.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программыСредняя
Что происходит во время транскрипции?
AС ДНК создаётся копия гена в виде мРНК
BНа рибосоме соединяются аминокислоты
CПо сообщению мРНК строится белок
DКопируется вся молекула ДНК перед делением
16.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программыСложная
HIV infects and destroys helper T cells. Why do people with untreated advanced HIV get infections that healthy people rarely get?
AThe virus turns harmless microbes into pathogens
BTheir immune response is too weak to control normally harmless microbes
CHelper T cells make the antibiotics that the body needs to fight infection
DHIV kills the normal flora of the skin and gut
17.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программыСредняя
How many covalent bonds does a carbon atom usually form?
A3
B4
C2
D1
18.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программыСложная
Ethene has the structure H₂C=CH₂. How many electrons are shared between the two carbon atoms?
A6
B4
C8
D2
3Растворы
1.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)
Ответ: 2 3/10
Умножение и деление дробей: сначала превратите смешанные числа в неправильные дроби (2 1/3 = 7/3). При умножении перемножьте числители и знаменатели. При делении оставьте первую дробь, замените ÷ на × и переверните вторую дробь (умножьте на обратную ей). Сократите общие множители и запишите результат в виде несократимой дроби или смешанного числа.
Неправильные дроби
3 5/6 = 23/6
1 2/3 = 5/3
Умножьте на обратную дробь
23/6 ÷ 5/3 = 23/6 × 3/5 = 69/30
Сократите
69/30 = 2 3/10
Ответ
2 3/10
2.Математика для поступления на сестринское дело (вступительный экзамен)
Ответ: x = 60
Чтение диаграмм и таблиц: сначала прочитайте заголовок, категории и масштаб. На столбчатой диаграмме или линейном графике проведите линию от верха столбца или точки к вертикальной оси; каждая линия сетки — один шаг шкалы. Круговая диаграмма показывает части целого: сектор в p% соответствует p% от всего и имеет угол p% от 360°.
Процент от общего числа
x = 0,25 × 240 = 60
Ответ
x = 60
3.Математика для медсестёр и перевод единиц
Ответ: x = 0,67 mL
Округление: смотрите на цифру сразу после разряда, до которого округляете: 5 или больше округляет вверх, 4 или меньше оставляет цифру как есть. Округляйте только окончательный ответ, никогда не промежуточные шаги. Типичные правила экзаменов: объёмы от 1 mL до десятых, объёмы менее 1 mL до сотых, скорость капания до целых капель, а массы до одного знака после запятой; всегда следуйте правилу, указанному в вопросе.
Цифра в разряде: сотые
0,67172 → 7
Решает только следующая цифра
0,67172 → 1
1 — это 4 или меньше, поэтому 7 остаётся.
Дальнейшие цифры (72) не учитываются: округляйте один раз, а не по шагам.
Округлите
x = 0,67 mL
Ответ
x = 0,67 mL
4.Математика для медсестёр и перевод единиц
Ответ: D = 0,12 mg/h
Размерностный анализ: запишите заданную величину, затем умножайте на переводные множители в виде дробей (например, 60 min/1 h или 1 mg/1000 mcg), чтобы каждая ненужная единица встречалась один раз в числителе и один раз в знаменателе и сокращалась. Когда останется только нужная единица, вычисляйте. Используйте эквиваленты, которые даёт вопрос, и округляйте только окончательный ответ.
Составьте цепочку
D = 2 mcg/min × (60 min/1 h) × (1 mg/1000 mcg)
Вычислите
D = 2·60/1000 = 0,12 mg/h
Ответ
D = 0,12 mg/h
5.Понимание прочитанного (вступительные экзамены)
Ответ: A · In the lobby
Почему это ответ
Calls may be taken in the lobby; phones must be silent in the reading room.
Ответ
A · In the lobby
6.Понимание прочитанного (вступительные экзамены)
Ответ: C · Around 6 p.m.
Почему это ответ
The chart shows the most patients at 6 p.m. (14 per hour), so extra staff would be most useful then.
Ren/o (like nephr/o) means kidney. Rhin/o is nose, hepat/o liver and oste/o bone.
Ответ
C · ren/o
9.Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)
Ответ: C · every day
Почему это ответ
“Every day” (two words) means each day. “Everyday” (one word) is an adjective meaning ordinary, as in “everyday shoes”.
Ответ
C · every day
10.Английская грамматика и употребление языка (вступительные экзамены)
Ответ: B · melts
Почему это ответ
For general truths, the zero conditional uses the present tense in both clauses: “If you heat ice, it melts.”
Ответ
B · melts
11.Анатомия человека
Ответ: C · Лицевой нерв (VII)
Почему это ответ
Лицевой нерв (VII черепной нерв) иннервирует мимические мышцы. Его повреждение вызывает паралич лица, например паралич Белла.
Ответ
C · Лицевой нерв (VII)
12.Анатомия человека
Ответ: B · Правая коронарная артерия
Почему это ответ
Нижняя стенка обычно кровоснабжается правой коронарной артерией через заднюю нисходящую артерию (правый тип кровоснабжения), поэтому нижние инфаркты в основном вызваны окклюзией ПКА.
Ответ
B · Правая коронарная артерия
13.Физиология человека
Ответ: A · Ударный объём
Почему это ответ
СВ = ЧСС × УО. В покое примерно 70 уд/мин × 70 mL ≈ 5 L/мин.
Ответ
A · Ударный объём
14.Физиология человека
Ответ: D · Рестриктивный, как при фиброзе лёгких
Почему это ответ
При рестриктивных заболеваниях лёгкие малы или жёстки, поэтому снижаются и ОФВ1, и ФЖЕЛ, но их отношение сохраняется. Обструкция снижает ОФВ1 сильнее, чем ФЖЕЛ.
Ответ
D · Рестриктивный, как при фиброзе лёгких
15.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программы
Ответ: A · С ДНК создаётся копия гена в виде мРНК
Почему это ответ
Транскрипция копирует информацию гена в информационную РНК. Затем в процессе трансляции мРНК используется на рибосоме для построения белка.
Ответ
A · С ДНК создаётся копия гена в виде мРНК
16.Биология для вступительных экзаменов на сестринские программы
Ответ: B · Their immune response is too weak to control normally harmless microbes
Почему это ответ
Helper T cells activate B cells and cytotoxic T cells. When they are lost, the immune system cannot control microbes that it would normally keep in check, leading to opportunistic infections.
Ответ
B · Their immune response is too weak to control normally harmless microbes
17.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программы
Ответ: B · 4
Почему это ответ
Carbon has 4 valence electrons and shares 4 more by forming 4 bonds, as in CH₄. This is why carbon can build long chains and rings.
Ответ
B · 4
18.Химия для вступительных экзаменов на сестринские программы
Ответ: B · 4
Почему это ответ
The two carbons are joined by a double bond, which is two shared pairs, so 4 electrons. Each carbon also forms two single bonds to hydrogen, giving 4 bonds per carbon.
Ответ
B · 4
Это независимый учебный материал. ExamProblems не связан с организацией, проводящей этот экзамен, и не одобрен ею; название экзамена используется только для описания содержания. HESI — товарный знак Elsevier; эта организация не связана с ExamProblems, не поддерживает его и не ручается за его точность.