Введение в психологию: шпаргалка-пакет

Листы формул, ключевые шаги методов по каждой теме и тренировочные задачи (8) с полными решениями в конце.

Новые задачиНазад к курсу

В окне печати выберите «Сохранить как PDF», чтобы сохранить копию на своём устройстве.

1Тренировочные задачи

1.Когнитивная психологияСредняя

Люди часто принимают неправильный силлогизм, если его вывод звучит правдиво, например «Некоторые витамины полезны». Это называется:

  1. AРетроспективным искажением
  2. BЭффектом якоря
  3. CИскажением, связанным с убеждениями (belief bias)
  4. DСамоуслужливым искажением
2.Когнитивная психологияСложная

Какое понятие описывает лучшее запоминание, когда учебные сессии распределены во времени, а не собраны вместе?

  1. AЭффект генерации
  2. BЭффект фон Ресторф
  3. CЭффект тестирования
  4. DЭффект распределённого повторения (spacing)
3.Возрастная психологияСредняя

Какая особенность типична для речи, обращённой к младенцу («мамин язык»)?

  1. AДлинные предложения со сложной грамматикой
  2. BБыстрая речь почти без пауз
  3. CБолее высокий тон и утрированная интонация
  4. DРовный, тихий и монотонный тон
4.Возрастная психологияСложная

В одном из вариантов исследования с куклой Бобо дети, видевшие наказание модели, подражали агрессии меньше, но когда всем детям предложили награду за копирование модели, различия исчезли. Это показывает:

  1. AРазличие между усвоением поведения и его выполнением
  2. BЧто дети учатся только через прямое подкрепление собственных действий
  3. CЧто наказание предотвращает любое научение
  4. DЧто агрессия полностью врождённая
5.Социальная психологияСредняя

Люди переоценивают, как часто представители меньшинства совершают редкие негативные поступки, потому что два отличительных явления кажутся связанными. Это:

  1. AГомогенность внешней группы
  2. BИллюзорная корреляция
  3. CВера в справедливый мир
  4. DЭффект ореола
6.Социальная психологияСложная

Стил и Аронсон обнаружили, что чернокожие студенты справлялись с трудным вербальным тестом хуже белых, когда его описывали как измерение способностей, и так же хорошо, когда его описывали как недиагностическое задание. Это показывает, что:

  1. AТрудные вербальные тесты одинаково сложны для каждого студента
  2. BПодача теста может создавать разрыв в результатах через угрозу стереотипа
  3. CТо, как описан тест, не влияет на то, насколько хорошо люди его выполняют
  4. DРазличия в способностях между группами фиксированы и не могут меняться
7.Клиническая психологияСредняя

Какой критерий аномальности считает поведение аномальным, если оно редко встречается в популяции?

  1. AОтклонение от идеального психического здоровья
  2. BНеспособность адекватно функционировать
  3. CОтклонение от социальных норм
  4. DСтатистическая редкость
8.Клиническая психологияСложная

Студент считает: «Если я не идеален, я ничтожество». Как в модели Бека лучше всего классифицировать это убеждение?

  1. AКак галлюцинацию, требующую антипсихотиков
  2. BКак дисфункциональное допущение или глубинное убеждение, делающее человека уязвимым
  3. CКак механизм защиты под названием сублимация, направляющий страдание в общественно ценную работу
  4. DКак негативный симптом шизофрении

2Растворы

1.Когнитивная психология

Ответ: C · Искажением, связанным с убеждениями (belief bias)

Почему это ответ

Искажение, связанное с убеждениями, — склонность оценивать аргументы по правдоподобию выводов, а не по тому, следует ли вывод логически.

Ответ

C · Искажением, связанным с убеждениями (belief bias)
2.Когнитивная психология

Ответ: D · Эффект распределённого повторения (spacing)

Почему это ответ

Распределённая практика даёт лучшее долговременное сохранение, чем сосредоточенная. Эффект тестирования (практика извлечения) — отдельное, дополнительное преимущество.

Ответ

D · Эффект распределённого повторения (spacing)
3.Возрастная психология

Ответ: C · Более высокий тон и утрированная интонация

Почему это ответ

Речь, обращённая к младенцу, отличается более высоким тоном, медленным темпом, простыми словами и утрированной интонацией. Младенцы её предпочитают, и она может помогать им выделять слова.

Ответ

C · Более высокий тон и утрированная интонация
4.Возрастная психология

Ответ: A · Различие между усвоением поведения и его выполнением

Почему это ответ

Бандура показал, что научение через наблюдение происходит независимо от последствий для модели, но ожидаемые последствия влияют на то, будет ли поведение выполнено.

Ответ

A · Различие между усвоением поведения и его выполнением
5.Социальная психология

Ответ: B · Иллюзорная корреляция

Почему это ответ

Иллюзорная корреляция — воспринимаемая связь между переменными, которые на самом деле не связаны. Отличительные сочетания привлекают внимание и запоминаются чрезмерно хорошо.

Ответ

B · Иллюзорная корреляция
6.Социальная психология

Ответ: B · Подача теста может создавать разрыв в результатах через угрозу стереотипа

Почему это ответ

Когда тест казался измерением способностей, угроза подтвердить стереотип ухудшала результаты. Устранение такой подачи устраняло разрыв.

Ответ

B · Подача теста может создавать разрыв в результатах через угрозу стереотипа
7.Клиническая психология

Ответ: D · Статистическая редкость

Почему это ответ

Статистическая редкость определяет аномальность как поведение, далёкое от среднего. Её слабость в том, что некоторые редкие черты, например очень высокий IQ, желательны.

Ответ

D · Статистическая редкость
8.Клиническая психология

Ответ: B · Как дисфункциональное допущение или глубинное убеждение, делающее человека уязвимым

Почему это ответ

Бек отличал поверхностные негативные автоматические мысли от более глубоких схем и условных допущений. Такие убеждения остаются скрытыми, пока их не активирует соответствующий стрессор, например неудача.

Ответ

B · Как дисфункциональное допущение или глубинное убеждение, делающее человека уязвимым

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology