Когнитивная психология: лист заданий с ответами

В исследованиях категоризации прототип — это:

1. AРедкий и необычный член категории
2. BПервый пример категории, который ребёнок усваивает в раннем возрасте
3. CСтрогий список признаков, которыми должен обладать каждый член
4. DСамый типичный член или усреднённый пример категории

Попытка выполнять две задачи одновременно, например переписываться, слушая лекцию, связана с:

1. AИзбирательным вниманием
2. BУстойчивым вниманием
3. CРаспределённым вниманием
4. DИконической памятью

Избирательное внимание лучше всего иллюстрирует:

1. AЗапоминание номера телефона на несколько секунд
2. BУзнавание уже виденного лица
3. CРешение арифметической задачи
4. DСлежение за одним разговором на шумной вечеринке

Люди вспоминают больше слов из списка коротких слов (например, «кот, дом»), чем из списка длинных. Обычное объяснение:

1. AКороткие слова хранятся в иконической памяти, а также акустически
2. BКороткие слова требуют меньше времени на проговаривание в фонологической петле
3. CДлинные слова обрабатываются глубже и потому вытесняют друг друга
4. DДлинные слова вызывают ретроактивную интерференцию с более ранними элементами

Подсчёт окон в своём доме путём мысленного обхода вокруг него в основном использует какой компонент рабочей памяти?

1. AДолговременную процедурную память
2. BВизуально-пространственный блокнот
3. CФонологическую петлю
4. DЭпизодический буфер

Уходящий от вас друг не кажется уменьшающимся, хотя его изображение на сетчатке становится меньше. Это называется:

1. AЛинейной перспективой
2. BКонстантностью формы
3. CКонстантностью величины
4. DОрганизацией «фигура–фон»

Моррис, Брансфорд и Фрэнкс обнаружили, что слова, обработанные по рифме, лучше узнаются в рифменном тесте, чем слова, обработанные по смыслу. Почему это ставит под сомнение теорию уровней обработки?

1. AПоверхностная обработка всегда лучше глубокой
2. BСмысл невозможно обработать во время научения
3. CРифмующиеся слова хранятся в иконической памяти
4. DПамять зависит от соответствия кодирования и теста, а не только от глубины

В задаче Познера с подсказками ответы быстрее после верной подсказки и медленнее после неверной, даже если глаза не двигаются. Это показывает, что:

1. AВнимание всегда следует за направлением взгляда
2. BПодсказки на самом деле не влияют на скорость обработки целей
3. CВнимание может смещаться к месту без движения глаз
4. DПериферическое зрение не может обнаружить цели без движения глаз