Когнитивная психология: лист заданий с ответами

Связывание новой информации с тем, что вы уже знаете, чтобы она стала осмысленной, называется:

1. AПоддерживающим повторением
2. BЭлаборативным повторением
3. CМеханическим повторением
4. DУгасанием

Функциональная МРТ (фМРТ) измеряет активность мозга косвенно, регистрируя:

1. AЭлектрическую активность на коже головы
2. BМагнитные импульсы, подаваемые на череп
3. CИзменения насыщения крови кислородом
4. DТолько структуру белого вещества

Гештальт-принцип близости гласит, что мы склонны группировать элементы, которые:

1. AДвижутся в одном направлении
2. BОбразуют замкнутую фигуру
3. CПохожи по цвету
4. DНаходятся близко друг к другу

Бэддели добавил в модель рабочей памяти эпизодический буфер, чтобы объяснить, как рабочая память:

1. AНаправляет внимание и переключается между задачами
2. BБеззвучно проговаривает звуки речи внутренним голосом
3. CСвязывает информацию из разных источников и из долговременной памяти
4. DХранит зрительную информацию доли секунды

Списки похоже звучащих букв (B, G, V, T) труднее сразу воспроизвести, чем непохожие (F, K, Y, W). Это говорит о том, что кратковременная память:

1. AИмеет неограниченный объём для букв
2. BКодирует словесную информацию в основном акустически
3. CХранит буквы в основном в виде зрительных образов их формы
4. DКодирует информацию в основном по смыслу

Ваза Рубина, которую можно увидеть как вазу или как два лица, иллюстрирует:

1. AОрганизацию «фигура–фон»
2. BДиспаратность сетчаток
3. CЗакон замыкания
4. DКонстантность величины

Почему, согласно теории интеграции признаков Трейсман, найти красный X среди красных O и синих X трудно и долго?

1. AОтдельные признаки нельзя обнаружить без внимания
2. BКрасный обрабатывается медленнее синего
3. CБуквы нельзя искать зрительно
4. DСочетание признаков (конъюнкция) требует сосредоточенного внимания к каждому элементу

Пациентка D.F. не могла сообщить ориентацию щели, но точно просовывала в неё карточку. Милнер и Гудейл использовали это в поддержку идеи:

1. AОтдельных зрительных потоков для восприятия и действия
2. BРанней селекции внимания до восприятия
3. CЕдиной зрительной системы для любой зрительной задачи
4. DСвязывания признаков с помощью сфокусированного пространственного внимания