Когнитивная психология: лист заданий с ответами

Избирательное внимание лучше всего иллюстрирует:

1. AУзнавание уже виденного лица
2. BСлежение за одним разговором на шумной вечеринке
3. CЗапоминание номера телефона на несколько секунд
4. DРешение арифметической задачи

Езда на велосипеде без раздумий опирается главным образом на:

1. AПроцедурную память
2. BЭпизодическую память
3. CСемантическую память
4. DИконическую память

В исследованиях категоризации прототип — это:

1. AПервый пример категории, который ребёнок усваивает в раннем возрасте
2. BСтрогий список признаков, которыми должен обладать каждый член
3. CРедкий и необычный член категории
4. DСамый типичный член или усреднённый пример категории

Какая черта типична для автоматического процесса, например чтения знакомого слова?

1. AЕго легко нарушает вторая задача
2. BОн быстрый, и его трудно остановить после начала
3. CЕго можно выполнять только медленно, шаг за шагом
4. DОн требует больших сознательных усилий

В методике Брауна–Петерсонов участники после предъявления триграммы, например «KTR», считают в обратном порядке тройками. Главный результат:

1. AОбратный счёт облегчал запоминание триграмм
2. BБез проговаривания воспроизведение резко падало примерно за 18 секунд
3. CЗабывалась в основном только первая буква каждой триграммы
4. DВоспроизведение оставалось почти идеальным даже после 18 секунд счёта

В задаче Дункера со свечой нужно прикрепить свечу к стене, используя коробку кнопок и спички. Решение трудно найти, потому что люди:

1. AНе понимают, что сначала надо зажечь свечу
2. BПолагают, что кнопки слишком короткие, чтобы удержать свечу
3. CВидят в коробке только ёмкость, а не полочку
4. DСлишком долго пытаются растопить воск спичками

В задаче выбора Уэйсона на карточках E, K, 4 и 7. Правило: «Если на одной стороне карточки гласная, то на другой — чётное число». Какие карточки нужно перевернуть, чтобы проверить правило?

1. AE и 7
2. BТолько E
3. CE и 4
4. DE, 4 и 7

Читатели спотыкаются на фразе «The horse raced past the barn fell», прежде чем понять её. Что это показывает о переработке предложений?

1. AЛюди ждут конца предложения, прежде чем интерпретировать его
2. BЛюди строят интерпретацию слово за словом и должны пересматривать её, когда она не подходит
3. CГрамматика не играет роли в понимании
4. DКороткие предложения всегда труднее длинных