Возрастная психология: лист заданий с ответами

Малыш говорит «Папа ехать машина» и «хочу молоко». Эта стадия речевого развития называется:

1. AГулением
2. BТелеграфной речью
3. CСверхрегуляризацией
4. DЛепетом

Какая исследовательница использовала «Незнакомую ситуацию» для классификации типов привязанности?

1. AГарри Харлоу
2. BЭрик Эриксон
3. CМэри Эйнсворт
4. DЛев Выготский

Сравнение однояйцевых и разнояйцевых близнецов в основном используют для изучения:

1. AРазвития памяти в течение первого года жизни
2. BТого, идут ли стадии Пиаже в фиксированном порядке
3. CОтносительного влияния генов и среды
4. DТого, почему некоторые дети начинают лепетать раньше

Пожилые люди часто предпочитают проводить время с несколькими близкими друзьями, а не знакомиться с новыми людьми. Теория социоэмоциональной избирательности Карстенсен объясняет это как:

1. AСнижение кристаллизованного интеллекта и памяти
2. BСтрах перед незнакомцами, неуклонно растущий в пожилом возрасте
3. CСосредоточение на эмоционально значимых целях, когда время кажется короче
4. DПостепенную утрату социальных навыков, которая обычно приходит с возрастом

Стрессовая работа родителя влияет на домашнюю жизнь ребёнка, хотя сам ребёнок там никогда не бывает. В теории Бронфенбреннера работа родителя входит в:

1. AЭкзосистему ребёнка
2. BХроносистему ребёнка
3. CМезосистему ребёнка
4. DМикросистему ребёнка

Авторитетный (демократический) стиль воспитания по Баумринд сочетает:

1. AМного тепла с небольшим числом правил и требований
2. BМало тепла со строгими правилами и очень малым количеством объяснений
3. CМало тепла и мало вовлечённости
4. DМного тепла с высокими, чётко объяснёнными требованиями

Сэмюэл и Брайант задавали детям вопрос о сохранении только один раз — после преобразования, а не до и после. Их результаты показали, что:

1. AДети справлялись хуже, чем в версии Пиаже, то есть он их переоценил
2. BДети справлялись лучше, то есть формат с двумя вопросами вводил их в заблуждение
3. CЧисло заданных вопросов никак не влияло на результаты
4. DНи один ребёнок до 11 лет не показывал сохранения ни в одной из версий задачи

Рови-Коллиер привязывала ленту от подвесной игрушки (мобиля) к лодыжке младенца, так что болтание ногами приводило его в движение. Через несколько дней младенцы активнее болтали ногами, увидев тот же мобиль. Это показывает, что маленькие младенцы:

1. AПомнят только события, происходившие с другими
2. BНе могут формировать никаких долговременных воспоминаний
3. CМогут сохранять выученные связи в течение нескольких дней
4. DПомнят только то, что могут назвать