Возрастная психология: лист заданий с ответами

В экологической теории систем Бронфенбреннера семья, школа и друзья ребёнка относятся к:

1. AМикросистеме
2. BМакросистеме
3. CМезосистеме
4. DЭкзосистеме

Девочка понимает, что останется девочкой, даже если коротко подстрижётся или будет играть в футбол. Колберг назвал это:

1. AКонстантностью пола (gender constancy)
2. BГендерной типизацией
3. CГендерной схемой
4. DГендерной ролью

Девочке-подростку кажется, что все в школе заметят маленький прыщик у неё на лице. Элкинд назвал это убеждение:

1. AМоральным реализмом
2. BКризисом идентичности
3. CВоображаемой аудиторией
4. DЛичным мифом

Задача Салли и Энн используется, чтобы проверить, есть ли у ребёнка:

1. AНадёжная привязанность
2. BМодель психического (теория разума)
3. CСохранение числа
4. DПостоянство объекта

3-летний ребёнок один раз слышит новое слово — «Это хромовый поднос» — и позже выбирает правильный поднос. Это называется:

1. AРасширением значения (overextension)
2. BЛепетом
3. CТелеграфной речью
4. DБыстрым картированием (fast mapping)

На протяжении детства и подросткового возраста дети всё лучше игнорируют отвлекающие стимулы и переключаются между задачами. Это улучшение исполнительных функций в основном связано с созреванием:

1. AСтвола мозга
2. BМозжечка
3. CПрефронтальной коры
4. DЗатылочной доли

По некоторому признаку корреляция у однояйцевых близнецов равна 0,8, а у разнояйцевых — 0,5. По формуле Фальконера приблизительная оценка наследуемости:

1. A0,6
2. B0,8
3. C0,4
4. D0,3

Японские младенцы в ранних исследованиях «Незнакомой ситуации» часто демонстрировали сопротивляющуюся привязанность и очень редко — избегание. Одно распространённое объяснение состоит в том, что:

1. AВ этих семьях большую часть ухода осуществляли японские отцы
2. BИх редко разлучали с матерями, поэтому тест был для них необычно стрессовым
3. CЯпонские младенцы генетически тревожнее младенцев в других странах
4. DЯпонские матери в этих выборках обычно были нечувствительны по отношению к младенцам