Возрастная психология: лист заданий с ответами

Двое малышей играют с кубиками рядом, но не взаимодействуют друг с другом. Партен назвала это:

1. AАссоциативной игрой
2. BОдиночной игрой
3. CКооперативной игрой
4. DПараллельной игрой

Ребёнок, называвший каждое четвероногое животное «собакой», узнаёт, что кошки другие, и образует новую категорию. В терминах Пиаже это:

1. AАккомодация
2. BЭгоцентризм
3. CСохранение
4. DАссимиляция

Тератоген — это:

1. AВнешний фактор, способный нарушить пренатальное развитие
2. BГормон, выделяемый плацентой для начала родов
3. CРефлекс, присутствующий только у новорождённых
4. DГен, управляющий сроками полового созревания у подростков

Задача Салли и Энн используется, чтобы проверить, есть ли у ребёнка:

1. AМодель психического (теория разума)
2. BПостоянство объекта
3. CНадёжная привязанность
4. DСохранение числа

В «Незнакомой ситуации» младенец почти не расстраивается, когда мать уходит, а при её возвращении игнорирует её или отворачивается. Этот младенец относится к типу:

1. AНадёжно привязанному
2. BНенадёжно-сопротивляющемуся
3. CНенадёжно-избегающему
4. DДезорганизованному

Пожилые люди часто предпочитают проводить время с несколькими близкими друзьями, а не знакомиться с новыми людьми. Теория социоэмоциональной избирательности Карстенсен объясняет это как:

1. AСнижение кристаллизованного интеллекта и памяти
2. BСтрах перед незнакомцами, неуклонно растущий в пожилом возрасте
3. CПостепенную утрату социальных навыков, которая обычно приходит с возрастом
4. DСосредоточение на эмоционально значимых целях, когда время кажется короче

Ходжес и Тизард наблюдали детей, воспитывавшихся в учреждениях, пока им не исполнилось больше 2 лет; одних позднее усыновили, другие вернулись в родные семьи. В 16 лет общим результатом для обеих групп были:

1. AПолное отсутствие отличий от детей, выросших в семьях
2. BИсключительно высокие учебные достижения
3. CТрудности в отношениях со сверстниками
4. DПолная неспособность сформировать какие-либо привязанности в семье

«Любовная анкета» Хейзан и Шейвера показала, что стили романтической привязанности взрослых:

1. AПочти все были ненадёжно-избегающими, в отличие от долей типов у младенцев
2. BСовпадали по долям с типами у младенцев и были связаны с воспоминаниями о детском уходе
3. CСовершенно случайно менялись от одних отношений к другим
4. DСовершенно не были связаны с тем, как люди вспоминали своё детство