Возрастная психология: лист заданий с ответами

Родители проявляют мало тепла и мало требуют, в основном не вовлечены в жизнь ребёнка. Какой это стиль?

1. AБезучастный (пренебрегающий)
2. BАвторитарный (строгий)
3. CАвторитетный
4. DПопустительский (снисходительный)

По Эриксону, главная задача ранней взрослости — это:

1. AЦелостность против отчаяния
2. BИдентичность против ролевой спутанности
3. CГенеративность против застоя
4. DБлизость против изоляции

Малыш говорит «Папа ехать машина» и «хочу молоко». Эта стадия речевого развития называется:

1. AЛепетом
2. BГулением
3. CТелеграфной речью
4. DСверхрегуляризацией

Исследователь тестирует сейчас 5-, 10- и 15-летних, а затем повторно тестирует те же группы каждые два года. Такой план называется:

1. AПоперечным
2. BИзучением случая
3. CТолько лонгитюдным
4. DПоперечно-последовательным

Пожилые люди часто предпочитают проводить время с несколькими близкими друзьями, а не знакомиться с новыми людьми. Теория социоэмоциональной избирательности Карстенсен объясняет это как:

1. AСосредоточение на эмоционально значимых целях, когда время кажется короче
2. BСнижение кристаллизованного интеллекта и памяти
3. CСтрах перед незнакомцами, неуклонно растущий в пожилом возрасте
4. DПостепенную утрату социальных навыков, которая обычно приходит с возрастом

По Пиаже, ассимиляция означает:

1. AЗабывание старой схемы
2. BКопирование поведения модели
3. CИзменение существующей схемы под новую информацию
4. DВключение новой информации в существующую схему

Ребёнку показывают тубус от драже Smarties, он предполагает, что внутри конфеты, и обнаруживает карандаши. На вопрос, что подумает о содержимом друг, который не заглядывал внутрь, типичный 3-летний ребёнок отвечает: «карандаши». Это показывает:

1. AОтсутствие постоянства объекта
2. BТрудности в понимании ложных убеждений
3. CНеспособность к сохранению количества
4. DРазвитую модель психического

В процедуре «неподвижного лица» Троника мать внезапно перестаёт реагировать и сохраняет нейтральное выражение лица. Младенцы обычно реагируют так:

1. AВместо этого поворачиваются к экспериментатору и всё время остаются спокойными
2. BУлыбаются и лепечут гораздо больше, чем до изменения
3. CПытаются снова вовлечь её, затем расстраиваются и отводят взгляд
4. DИгнорируют изменение и продолжают играть как раньше